2.1.2 确定信息来源教案教学设计｜教案在线预览

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《确定信息的来源》教学设计四川犍为县孝姑中学周勇教材简折：知道信息的来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需要需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。教学目标：本节练习设置了题目“搜集身边的，生活中的常见问题，这是在课堂上探窗框活动基础上的拓展，旨在引导学生关注”人们是如何利用信息为生活，

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.1.2 确定信息来源

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2019-06-06 08:41:00

来源学校

学校：四川省犍为县孝姑中学

2.1.2 确定信息来源教案教学设计

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关键词：2.1.2 确定信息来源教案教学设计

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《确定信息的来源》教学设计

四川犍为县孝姑中学

周勇

教材简折：

知道信息的来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需要需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

教学目标：

本节练习设置了题目“搜集身边的，生活中的常见问题，这是在课堂上探窗框活动基础上的拓展，旨在引导学生关注”人们是如何利用信息为生活，生产服务的，参考选题“学校门口的交通安全问题，“，”某社会区的年龄结构“，”超市里货物摆放与消费增长的关系“等都是与学生生活息息相关的，问题，”农作物害虫及其防治尾部调查“则是农村学生经常接触到的实际学生可以选择开展，重点考查学生对信息含义肥及信息特征的理解与应用。

教学重点：

挖倔课程资源，开发学习渠道，通过自主，合作，探窗框的学习，引导学生分析实例，把握信息含义，了解信息特征，关注信息应用，体验信息文件内涵。

教学方法：（1）采用自主阅读，合作探窟的学习方法。

（2）充分利用历兄典故等浆源，拓展学习视野，挖掘丰富内淡，获得积压知识。

教学时间：

1课时

教学环境：

多媒体教室（或网络教室）

（教学过程

（一）

兴趣导入

（二）

案例学习

（三）

合作探究

（四）

论题思辨

（五）

拓展学习

教考资料：

资料1：信息的分类和来源

生死攸关的信息追踪

参考文献：王吉庆编著：信息素养论，上海教育出版社，2010年7月第2期

作业：讨论信息的分类和来源

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 确定信息来源教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 确定信息来源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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