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第五课传统与革新—从巴洛克艺术到浪漫主义教学目的: 通过了解并掌握欧洲文艺复兴时期以后,即17世纪至19世纪上半期欧洲美术中具有世界影响的重要艺术流派(巴洛克艺术、17世纪荷兰绘画、法国古典主义、新古典主义、浪漫主义)的特点,感受其艺术风格与时代的关系,进一步学习美术欣赏的方法. 教学重点: 掌握各

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第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义PPT及课堂实录内容

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第五课传统与革新—从巴洛克艺术到浪漫主义

教学目的: 通过了解并掌握欧洲文艺复兴时期以后,即17世纪至19世纪上半期欧洲美术中具有世界影响的重要艺术流派(巴洛克艺术、17世纪荷兰绘画、法国古典主义、新古典主义、浪漫主义)的特点,感受其艺术风格与时代的关系,进一步学习美术欣赏的方法. 教学重点: 掌握各流派的主要特点,对一些代表作品进行鉴赏分析,并引导学生发表看法. 教学难点: 由于涉及艺术流派比较多,所以要对每种艺术流派形成的社会条件作全面介绍,并且要抓住其特点. 教学对象:高一学生

教学过程: 一组织教学: 检查学生课本准备情况

二导入新课: 上节课同学们了解了文艺复兴时期绘画的特点,并欣赏了其代表作品《蒙娜丽莎》,现在同学们将它与这幅名为《吉普赛妇女》的作品作一下比较. 《蒙娜丽莎》《吉普赛妇女》

引导学生发现两幅作品风格的不同:图二的用笔轻快,且出现明显简练而明显的笔触,描绘的人物形象不同,一个是贵族妇女,一个是普通的平民.把学生从文艺复兴时期带入绘画发展史中的另一个阶段-----17世纪至19世纪上半期.这一时期欧洲美术中出现了许多艺术流派,其中具有世界影响的有:巴洛克艺术、17世纪荷兰绘画、法国古典主义、新古典主义、浪漫主义.这节课我就带领同学们走进这几个艺术流派之中. 三讲授新课: 1.畸形的珍珠------巴洛克:(Barogue)源于葡萄牙语,意为畸形的珍珠。相对于文艺复兴时期美术的平衡、庄重、理性与逻辑而言,巴洛克意味着运动、追求新奇、热中于无穷、不安和对比,以及各种艺术形式的大胆融合。

A建筑方面:

图3 贝尔尼尼设计的《圣彼得大教堂》

(老师进行简单介绍):大教堂从地面到顶点,高达137.8米,是罗马全城的最高建筑。教堂前面的广场以一座古埃及的方尖碑为中心,呈横向椭圆形,长轴长198米,面积为3.5公顷。它和教堂之间用一个梯形广场相接,梯形广场的地面向教堂逐渐升高,以便教皇在教堂前为教徒们祝福时,全场都能看到他。整个广场气势宏伟,最引人注目的是广场两侧的宏伟的柱廊。整个广场显示出巴洛克建筑具有的豪华、壮丽、雄健的风格。

然后找同学欣赏分析波罗米尼设计的《罗马四喷泉圣卡罗教堂的波浪形立面》页)

B雕塑方面:

贝尔尼尼的《阿波罗与达芙妮》表现出了激烈的矛盾冲突和强烈的动势、复

杂的构图,这些正是巴洛克雕塑的风格。

C绘画方面:(从构图、笔触、人物的动势安排及光线等几方面,引导学生发现巴洛克风格的艺术特点。)

图: 图4图5 鲁本斯的《劫夺吕西普斯的女儿》委拉斯凯兹的《宫女》

2.革命性变革------荷兰市民绘画:由于尼德兰资产阶级革命的成功,荷兰建立了世界上第一个资本主义国家。17世纪的荷兰,在政治、经济、科学技术和文化艺术等方面,成为欧洲思想最先进的国家。在绘画方面,由过去仅面对教会和宫廷贵族,而转向市民阶级。绘画成了商品,为了适应市民需求,绘画从内容、形式等上面发生了革命性的变革。代表画家有哈尔斯、伦勃朗、维米尔等

(通过书192页的四幅作品加以说明,老师重点介绍一张作品,其它由学生欣赏分析。)

3.“伟大的风格”------17世纪法国的古典主义:17世纪的法国,为了加强中央集权的封建统治和社会,正致力于在所有领域中建立标准。在文学艺术领域中推行一种古典主义的风格,以保证他的“伟大的时代”。这种思想在建筑方面表现的尤为突出。

(通过欣赏凡尔赛宫加以理解)

4.崇高的风格------新古典主义:这是相对于17世纪的古典主义而言的,它的中心是法国。18世纪中期到19世纪初,由于中央集权的封建君主制已从历史舞台上消失,法国古典主义失去了其政治基础,日益高涨的资产阶级革命运动,提倡自由、平等、博爱的口号,二是18世纪中期古希腊、古罗马遗址的大量发掘。这使新古典主义具有一种强烈的政治色彩,并且被赋予了希腊、罗马美术的一种单纯、质朴、崇高的艺术风格。在雕塑和绘画领域中,希腊、罗马的神话和历史故事,成为经常表现的题材。

图(教师以达维特《荷拉斯兄弟的宣誓》为例说明新古典主义绘画的特点,由学生分析安格尔的《浴女》和达维特的《马拉之死》. 图8 《荷拉斯兄弟的宣誓》

图9图10 《浴女》《马拉之死》

5.强烈情感的抒发------浪漫主义:由于欧洲资产阶级的上升,在艺术领域中其主张个性解放,反对束缚、主张创作自由,强调情感的抒发,这些都与古典主义美术的艺术思想大相径庭。浪漫主义的出现是对古典主义的一种反抗,其特点是主张感性取代理性,注重色彩和构图的情感表达,在题材上限制较小。

图(老师以席里柯的《梅杜萨之筏》为例进行讲解,然后引导学生欣赏书中其他几幅作品)

图11 《梅杜萨之筏》

四小结: 通过对这几种艺术流派的产生及特点的学习,我们可以看出它与当时的政治经济的发展有密切的关系。政治经济的进步带来文化思想的蜕变,艺术思想总体上不断的被解放和创新,这必能带来更多的艺术精品。

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