Learning about Language教学实录

叙述式教学设计方案模板

Unit 2 Working the Land （reading）

Teaching aims: 1. Target Language a.Words and phrases sunburn, struggle, super, expand, circulate, equip, export,

rid ... of, be satisfied with, b. Important sentences This special strain of rice makes it possible to produce one-third more of the crop in the same fields. P10 …

2. Ability goals

a. Enable Ss to learn more about agriculture, countryside and farming.

b. Let Ss know the importance of Yuan Longping’s achievement. c. Enable Ss learn from Dr Yuan’s noble characters. 3. Learning ability goals

Help Ss learn how to describe a famous people. Teaching important points

a. Help to comprehend the text and grasp the main idea of the text. b. Grasp the usage of some words and expressions. c. How to help students make up their minds to make contributions to motherland in the future like Dr Yuan. Teaching difficult points

a. How to help students learn more about agriculture. b. Help students really master the usage of words and expressions. Teaching methods

Reading, questioning-and-answering activity and discussion. Teaching aids

A tape recorder, a projector and a computer. Teaching procedures && ways:

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活动名称

内容步骤和方式

活动联系

目的

(1)课件展示：show a picture and ask Ss “What makes the rice 激发学生兴趣growing year by year?”

和好奇心，使(2)在PowerPoint 课件上显示几张袁隆平的照片，询问学生：

1.Lead in a. Have you ever heard of Yuan Longping? b. Can you say something about him? 学中。

并让学生猜测袁隆平是一位怎样的人。

(1)听录音回答。（课件显示：）

引出

学生自然而然课题

地进入新的教培养学生听力1. When did Yuan Longping become the first agricultural pioneer 2.Listening 初步了in the world to grow rice that has a high output? 的同时整体理& answering

2.What does Dr yuan look like? Why? 解课文

解课文。

(2)全班学生一起回答

(1)要求学生根据上一步所听的内容并快速通读全文，按要求做下面的题：（课件显示）find out these times and events

Time & Events 1930 3.Fast reading 1950 1953 1974 recent year Now 为各个环节的梳理清楚课文理解和线索。

开展做铺垫

学生分成四大组后，开始抢答。（比赛进行）

(1)

Write down Yuan Longping’s personal information（课件显示）

4.Careful reading Name Age Education Dream 加强记忆。

Nationality Occupation 为充分

理解课文打好

基础

培养学生自主探究能力。

理解细节，

熟悉课文，

2

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Achievement Hobbies

抢答（比赛进行）

4. Summary Find out the main idea of each paragraph(课件显示)

The main idea of each paragraph: •

Yuan’s great achievement:super hybrid rice. •

His biography and devotion to finding a way to grow 点明旨more rice. 意。

•

Yuan’pesonality and hobbies. •

Yuan’s dreams. 抢答（比赛进行）

培养学生合作精神以及学生归纳课文的能力。

要求学生讨论If you had the chance to do something to 5.Discussion help end hunger in the world, what would you do ? (课件深层理显示)

解

要求先小组讨论，然后小组派代表发言（记分），老师作简要总结。

6．Homework

培养运用能力和归纳问题的能力。

巩固知识，加强基础训练。

1.

Longshine page27-9 2.

Learn the new words by heart. (课件显示)

复习和总结

总结和反思：

本节课课堂效果较好，学生积极配合，基本达到预期效果，有以下几点体会：

一、设计方面：

（1）

本节课从内容安排、编排到采用的教学方法和练习的设计等方面体现了《英语课程标准》规定的课程性质和理念。其中找出对应段落的中心意思、各段落对袁隆平院士的细节描写、细读课文等充分发展了学生的自主学习能力。拓展讨论，既培养了学生的合作精神，同时也为他们提供了充分的表现空间。课后练习，培养学生综合运用语言知识的能力。

（2）

有多层次的活动。首先，训练听力技能和各种阅读技能。如快读与细读等技能；其次，探究语言知识，解决难点；最后，拓展讨论和安排练习。

（3）

有思想教育。学生通过学习本课文，学***的科研精神和踏实的生活态度从而提高自身的素质。

二、课堂效果方面：

（1） 学生做好课前预习是关键。对于袁隆平，大家都比较熟悉，但文章的很多生词是阅读的障碍，他们的课前准备使比赛顺利的进行。

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（2） 课件制作的较为精美，使得学生可以欣赏到更为精美的课件，上课注意力更加集中，觉得课堂更加丰富多彩。

（3） 以竞赛的活动进行，让学生更加有投入的动力。

不足之处就是，有一小部分基础非常薄弱的同学还是没有怎么参与到课堂中，以及大部分同学口语基础差，语言表达能力不足，在讨论环节，学生表达比较简短，内容较贫乏。

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