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关键词：1、平移教学设计和教学实录(共4页)

正文

《平移》教学设计

侯马市侯北小学韩翔教学内容:

苏教版四年级下册第一单元《平移》

教学目标:

1.知识与技能:通过生活事例,使学生初步认识物体或图形的平移,能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离,初步建立图形的位置关系及其变化的表象。

2.过程与方法:通过观察、操作等活动,使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3.情感、态度与价值观:使学生体会到生活中处处有数学,运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

教学重点:

能判断方格纸上图形平移的方向和格数。

教学难点:

学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。

教学方法:

运用情境教学法,合作探究学习法。

教学过程。

一、创设情境,引入课题

同学们,今年春天我们侯马举办了一场盛大的风车节,大风车转呀转悠悠,转起来有趣又好看。今天老师给大家请来一个风车娃娃,

欢迎吗?(出示风车)小风车给我们带来一个节目——风车舞蹈。(播放课件)提前预习的同学,可能已经发现了,原来舞蹈里就藏着今天要学的内容。是什么?一起说。对了,平移。(板书课题)那么到底什么是平移呢?不要着急,先来观察一组图片,请你仔细的观察,一边观察一边用手比划出物体的运动方式。

它们是怎样运动的呢?孩子们刚才观察得很认真,这么多运动的物体,你能给分分类吗?现在把你分类的想法和结果说给同桌听听。谁愿意把你的结果分享给全班的同学呢?电梯、推拉窗、缆车都是直直的平平的在移动,这样的运动方式叫平移。(板书)今天我们就一起来研究“平移”。

二、探索新知

1、寻找身边的平移和旋转。

我们的身边还有那些物体的运动方式是平移?边说边用动作表示出来。

2、孩子们找到得可真多呀,老师也找到了一些,你能判断出下列物体的运动方式是平移还是旋转吗?如果是平移,请你用两根五指平着,上下移动,大声说出来。

3、课间小活动。

孩子们,学习累了,我们来放松一下,听着音乐,跟着老师一起运动运动好吗?(音乐响起)从刚才的运动中,你有体验到平移吗? (做平移的身体动作)

三、平移的方向和距离

1.认识平移的方向和距离。

(1)创设情境,感知平移的距离。

孩子们刚才看到这么多的物体可运动,孩子们也可以运动,其实一个小小的点也可以运动,瞧,一个调皮的小点来了,它也在运动,你知道它的运动方式是什么吗?(平移)小点向哪边平移了?(左边)如果我们想知道小点向左平移了多远?你有什么好办法吗?(用尺子量)如果用尺子量,每个孩子都要到这幅图上来量很不方便,为了让所有的学生坐在下面就能操作,老师给这个点配上了方格纸,我们可以用数格子的方法,弄清小点平移了几格?

2、有条小鱼看到大家表现这么好,有点不服气,想来考考你们,敢接受它的挑战吗?小鱼在水里游了一下,你知道它向哪边平移了吗?平移了几格呢?

①在小组里相互说说。

②学生汇报各自的想法。

③动态演示平移的过程

④结论正确的小组说说是怎么数出来的。(选中格子上的一个点,找出对应点,数出中间的格子)你还能找出其他的点来数一数吗?

小结:判断一个图形平移了几格,最简单的方法是找出任意一点和它平移后的对应点,看这个点平移了几个格,这个图形就平移了几个格。当然除了找一个点,我们还可以找一条边,比如:教师在幻灯片上演示找一条边数一数。原来,图形的平移可以看成是点的平移或者说边的平移。

四、练习

1、大家表现的真棒。小鱼这回可是服气了,邀请去它家做客,可是它刚搬了家,看看它搬哪了?(课件出示小房图)

2、小鱼还有个梦想就是有朝一日去太空转转,为此他还设计了一副火箭图,课件出示,那么火箭在上升的时候是平移吗?移动了几格?

3、我们已经学会怎么看一个物体平移的方向和距离了,如果请你画出一个物体平移后的图形,你会吗?画出平行四边形、三角形平移后得到的图形。

五、总结

1、孩子们,这节课过得可真快,你有什么收获呢?你学到什么知识呢?

2、今天我们一起走进了“平移”的世界,平移对我们的用处可大了。运用平移可以设计出奇幻美丽的图形,下面就让我们随着音乐欣赏这样的一组图片,来感受一下平移的魅力。(播放课件)

六、布置作业

回家和家长一起运用平移的知识设计一幅美丽的图案。

1、平移教学设计和教学实录(共4页)

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