用2～6的乘法口诀求商第二课时教学实录(共4页).pdf

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关键词：用2～6的乘法口诀求商第二课时教学实录(共4页)

正文

用2-6的乘法口诀求商

一、教学目标:

知识与技能:

1、感受利用乘法口诀求商的便利,学会用2-6的乘法口诀求商。

2、经历探索除法计算方法的过程,初步学会用乘法口诀求商。

过程与方法:

学生通过自主探索、合作交流,体会到探究的乐趣。

情感与态度:

用丰富的教学内容,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。

二、教学重难点:

重点:在解决问题的过程中学习用口诀求商。

难点:引导学生经历探索算法的过程,主动用口诀求商。三、教学过程:

(一)复习导入

1、填空,并说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的? 3×5= 2×4= 4×5= 3×()=15 4×()=8 5×()=20 2、什么是平均分?

(二)创设情景,探索新知

通过以上的复习,我们今天将要学习一个新的内容——用2-6的乘法口诀求商(板书)。

同学们,你们喜欢小猴子吗?(喜欢)老师今天给大家带来一个小故事:一天,猴妈妈带孩子们到山上去采了一些桃子回来,小猴子们都想吃,这时,猴妈妈想考考小猴子们,说:“我考大家一个问题,谁回答正确了就先分给谁: 12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?”小猴子们都被难住了,小朋友们我们一起用学过的知识来帮帮它们吧!

你将如何列式呢?(12÷3= )如何计算这道算式呢?

学生小组讨论,后自由发言,设想如下:

摆一摆,分一分:拿出12根小棒代表12个桃,3个一份,知道可以分给4只小猴,12÷3=4.(想:4个3用乘法如何计算?)

直接用乘法口诀,三四十二,所以可以分给四只小猴。

我们通过这种方法来解决十二除以三这道算式很快就得到了答案,也就是说:用乘法口诀求商时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。这就是我们今天所学习的“用2-6的乘法口诀求商”。

有只可爱的小猴就问妈妈:“妈妈,我也考考您,12只桃,每只小猴分4个,可以分给几只猴?”

妈妈很快说出了算式和结果,小朋友们,你们知道是什么吗?

12÷4=3（想：4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3.）

小结：通过以上除法计算方法的学习，我们发现可以用乘法口诀求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。

（三）小小练习

8÷4= 想：（）四得八，商是（）。

10÷2= 想：二（）一十，商是（）。

6÷3= 想：( )三得六，商是（）。

（四）课堂小结：

小朋友们，今天我们学习了“用2-6的乘法口诀求商”，你能说说你的收获吗？

（五）巩固练习

1、请你算一算下列各题，并说一说所用到的乘法口诀。 12÷6= 6÷2= 12÷4= 8÷2= 9÷3= 10÷5=

2、有8棵花苗，4个花盆，平均每个花盆种几棵？

（六）家庭作业

1、教材第20页练习四第3题

2、预习教材第19页例

(七)板书设计

用2-6的乘法口诀求商

12÷3=4

12=3×4

用乘法口诀求商时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。

用2～6的乘法口诀求商第二课时教学实录(共4页)

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