哲学史上的伟大变革优质课教案内容

哲学史上的伟大变革教学设计

安化二中

谢娟

【教学目标】：

知识能力目标：根据对19世纪中叶的社会历史背景的分析，了解马克思主义哲学产生的历史必然性；根据对马克思主义哲学基本特征的分析，感悟马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用；通过对中国国情的历史分析，理解马克思主义中国化的重大理论成果。

过程与方法：通过自主、合作、探究，归纳出马克思主义哲学的产生、基本特征和中国化的理论成果。培养自主学习能力和合作精神。通过理解马克思主义实践观及其重要地位、作用，培养在实践中分析和解决问题的能力。

情感、态度、价值观：通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生与发展和基本特征等内容的学习，正确认识马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，坚定理想信念。

引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。培养学生与时俱进的品格

【重点难点】

重点：马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

难点：

马克思主义哲学的基本特征

【学情分析】

高二年级学生已经进行了一年半的政治学科学习，具备一定的学科素养，理论联系实际和辩证看待问题的能力有所提高，同时也具备较高的阅读能力和归纳能力，因此学习本框内容比较容易。但是本课知识识记内容比较多，学生可能感觉比较枯燥，学习的积极性不是很高。

【教学方式】

采用接受式学习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的互相讨论。

【教学用具】

应用多媒体制作课件辅助教学

【教学过程】：

【导入】

1999年，

英国BBC广播公司就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，马克思第一，爱因斯坦第二。

【学习目标&自主学习】

1.

马克思主义哲学是怎么产生的

2.马克思主义哲学的基本特征有哪些？（重点、难点） 3.马克思主义中国化的理论成果有哪些？

【新知探究】

探究活动一：结合所学历史知识和教材：马克思主义哲学的产生

（1）说明马哲产生的社会历史背景？

（2）马哲产生的条件有哪些？

阶级基础：无产阶级的产生和发展

自然科学基础：三大发现和自然科学的其他巨大进步（复习哲学与具体科学的关系）

直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核）

探究活动二：马克思主义哲学的基本特征

在马克思主义哲学产生以前，唯物主义往往受到形而上学的束缚，辩证法常常被唯心主义窒息。在古代虽然有过辩证法和唯物主义的结合，但那是朴素的，没有科学基础的结合。后来朴素唯物主义被形而上学所代替，朴素辩证法被唯心主义辩证法代替，唯物主义和辩证法分离了。

思考：上述材料说明以往哲学有什么局限性？马克思主义哲学与他们相比,有何不同? 1.马哲产生以前的唯物主义，最大的缺陷有二：

马克思主义哲学产生以前的辩证法，最大的缺陷: 2.马哲确立了科学的实践观，克服了它们的缺陷. （1）坚持实践的观点，指出意识对物质具有能动作用，提出了辩证的唯物论。

（2）坚持实践的观点，指出了社会的本质是人民群众的实践，抛弃英雄史观，提出了唯物史观。

（3）坚持实践的观点，指出物质是世界变化发展的主体，提出了唯物的辩证法。

马克思主义哲学的基本特征：

A在实践的基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

B唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一

C在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

【问题拓展】：(1)为什么说马克思主义哲学是科学的？

（2）为什么说马克思主义哲学是革命的？

【思维引导】：

科学性-----就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。

革命性-----就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。

探究活动三：马克思主义中国化的重大理论成果

观看视频：

合作探究：

1、你知道什么是马克思主义中国化吗？

2、在这一过程中产生了哪些重大

理论成果? 3、这些理论成果的主要贡献和内容分别是什么？它们之间的

联系是什么？

完成下表：

理论成果

主要贡献

主要内容

【总结】：

【练习】同步练习

1.马克思主义哲学创立之后，开始出现了（

）

C A.唯物论和唯心论的对立

B.辩证法和形而上学的对立

C.唯物史观和唯心史观的对立

D.可知论和不可知论的对立

2.邓小平同志有两句名言，一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆试，大胆闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是（

）A A.科学性和革命性的统一

B.辩证的自然观和历史观的统一 C.继承性和发展性的统一

D.客观性和主观性的统一

3.中国特色社会主义理论体系与马克思主义是一脉相承的，下列不属于中国特色社会主义理论体系的是（

）

B A.邓小平理论 B.***思想 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观

3、马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革，意味着马克思主义哲学（

D

）

A．已成为最终完成的知识体系

B．已穷尽了一切真理

C．已成为凌驾于其他一切科学之上的“科学之科学”

D．是人类哲学思想继续向前推进的新起点

4、马克思主义哲学创立之后，开始出现了( C ) A．唯物论与唯心论的对立

B．辩证法与形而上学的对立

C．唯物史观与唯心史观的对立

D．可知论与不可知论的对立

5、在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的( C

)

A．阶级性

B．革命性

C.实践性

D．科学性