单元复习与测试课堂实录【2】

第三单元 思想方法与创新意识

一．联系的观点

1．准确把握联系的特征

特征

含义

世界上的一切事物都与普遍性

周围其他事物有着这样或那样的联系

联系是事物客观性

本身所固有的，不以人的意志为转移

直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系、原因和结果的联系等

事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的

表现

①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的

①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系

要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移

用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题

方法论

多样性

事物的联系是多种多样的

2．全面理解整体与部分的辩证关系

含区别

义

地位

整体

整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能

部分

部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多

部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体

①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化联系

会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；

②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分

方法论

①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；

②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展

3．正确理解系统的基本特征和系统优化方法

系统的基本特征

系统作为一个整体具有它整体性

的每一个要素都不能单独具有的功能

系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不有序性

是杂乱无章的，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的

系统内部各要素的有序结内部结构的优化趋向

合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和

系统优化方法

实践方面

要着眼于事物的整体性，重视整体的功能

要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素按照一定的顺序和方向发生作用

要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和

用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识

认识方面

二．发展的观点

1．全面理解发展的普遍性和实质

发展的普遍性

世界观原理

图示法理解

方法论

用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想

发展的实质

自然界、人类社会及人的认识都是发展的，发展具有普遍性

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

2．全面把握发展的前进性与曲折性

世界观

事物发展的方向是前进的、上升的新事物是符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物

新事物具有旧事物所不可比拟的优要对未来充满信心，支持新事物的方法论

(前途是光明的) 越性

社会历史领域：符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护

成长

事物发展的道路是曲折的、迂回的(道路是曲折的)

新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程

做好充分的思想准备，人们对新事物的认识也有一个过程

不断克服前旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物

进道路上的困难

3．区分事物发展的总趋势、道路、途径

类别

内容

事物发展的总趋势是前进的，这是指事物事物发展的总趋势

发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向

事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前事物发展的道路

进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式上升或波浪式前进的，有曲折、有起伏

一切新事物发展的途径都是在前进中有曲事物发展的途径

折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升或波浪式前进的过程

图示

总趋势途径道路

4.量变与质变的辩证关系原理及方法论

世界观(辩证关系) 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备

量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果

决定

方法论

重视量的积累，为实现事物的质变创造条件

抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃

量变在一定限度和范围内，事物保持原有性质

坚持适度原则

三．矛盾的观点

1．正确理解哲学意义上的矛盾

(1)概念：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。

(2)“两个不能”准确理解矛盾概念

①不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个因素，两个因素之间的对立统一关系即矛盾。图示为：

②不能把矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般与个别的关系。

2．准确把握矛盾的基本属性

含义

同一性(统一属性) 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势

斗争性(对立属性) 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性

①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方体现

的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化

相互排斥：“你离开我，我离开你”； 相互对立：“你不是我，我不是你”

对立双方相互分离的倾向和趋势

口诀法巧辨

相互依赖：“你离不开我，我离不开你”； 相互贯通：“你中有我，我中有你”； 相互转化：“你变成我，我变成你”

联系

①同一以差别和对立为前提；②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展

①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不方法论

利的，应促进有利转化，防止不利转化；②矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立

3．全面把握具体问题具体分析

前提

要一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提

对不同事物的矛盾、同一事物的不同阶段的特点和同一矛盾的不同方面作具体分析

要在运动中把握事物的矛盾，做到主观与客观具体的历史的统一

在分析每一个具体矛盾时，“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移

反对“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义

关键

重要条件

关注点

反对错误

4．全面理解主次矛盾与矛盾的主次方面

主次矛盾之分在于在复杂事物发展过程中所起的作用不同，因此，主次矛盾适用于通过做事情促进事物发展；矛盾主次方面的区别在于对事物的性质所起的作用不同，故适用于分析事物。

关键词法：区分二者的一些重点词语

比较

主要矛盾

矛盾主要方面

点睛之词

“抓重点”“抓中心”“抓关键”“突出任务”“核心问题”“放在首要地位”等

“抓主流”“辨方向”“识大局”(分析形势)“判断性质”“占主体”等

3．正确把握两点论与重点论的统一

认识复杂事物的发含义

展过程

认识某一矛盾

反面

联系

理论依据

两点论

既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾

既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面

一点论

重点论

要着重把握主要矛盾

要着重把握矛盾的主要方面

均衡论

辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理

图示