单元复习与测试教学设计模板

第三单元 思想方法与创新意识

一、填空题：

1. 联系：

（1）联系的含义：是事物之间以及事物内部诸要素之间的 。

（2）联系的特点： 性， 性， 性， 性。

（3）联系普遍性的表现：①任何事物都与 有着这样或那样的联系；

②每一事物内部的 、 之间是相互联系的；

③世界是一个普遍联系的 ，其中没有一个事物是孤立存在的。

（4）联系的客观性：①联系是事物本身 ，不以人的意志为转移；②联系是客观的，人们可以根据事物的 ，改变事物的 ，调整原有的联系，建立 。

（5）整体和部分的辩证关系：

区别：①含义不同。整体是事物的 和 ，从数量上看它是一；部分是事物的 或发展的 ，从数量上看它是多。

②整体和部分在事物发展过程中的 、 和 各不相同。整体居于 地位，整体 着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于 地位，部分 服从和 于整体。

联系：整体和部分又是

、

。

（6）掌握系统优化的方法：①系统的含义：系统是由 和 的诸要素构成的统一整体。

②系统的基本特征： 、 和 。

③掌握系统优化的方法，要着眼于 ，要注意遵循 ，要注重 的优化倾向。

2. 发展：

（1）唯物辩证法的两个总特征 和 。

（2）发展的实质：是事物的 和 ，是 和 。

（3）量变和质变的辩证关系：

区别：①含义不同：量变是指事物 增减和 变更。质变是指事物 的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。

联系：事物的发展总是从

开始，量变是质变的

，质变是量变的

；质变又为

开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

3. 矛盾：

（1）矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。

（2）矛盾的两种基本属性 、 。

（3）矛盾普遍性的含义：矛盾的普遍性是指矛盾存在于

中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即 有矛盾。

（4）矛盾的特殊性：①含义：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其 。

③方法论： 。

班级______________ 姓名_____________

1

（5）矛盾的普遍性和特殊性：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。A.一方面， 寓于 之中，并通过 表现出来；B.另一方面，特殊性离不开 ；C.矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以 。

②地位：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 。 （6）主要矛盾和次要矛盾：①含义：在事物发展过程中处于 、对事物发展起 作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于 、对事物发展不起决定作用的矛盾则是 。②关系：主要矛盾和次要矛盾 、 ，并在一定条件下 。

（7）矛盾的主要方面和次要方面：①含义：矛盾的主要方面是指在事物内部处于 ，起 的矛盾方面；矛盾的次要方面是指在事物内部处于 、 的矛盾方面。

②关系：矛盾的主要方面和次要方面既 ，又 ，并在一定条件下相互转化。

③事物的性质主要是由 决定的。

（8）坚持两点论和重点论的统一：二者是密切联系的，两点论是 两点论，而不是 ；重点论是看到两点中的重点，而不是 。

4. 辩证否定：

（1）含义：辩证的否定，是 的否定，即 ， 。

（2）环节：辩证否定是事物 。发展的环节是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的 ；辩证否定是事物 ，联系的环节是指新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的 。

（3）实质：辩证否定的实质就是 。

5. 创新的作用：（1）创新推动 的发展；（2）创新推动 和 的变革；

（3）创新推动 和 的发展。（4）创新是一个民族进步的 ，是一个国家兴旺发达的 ，是一个政党永葆生机的 。

二、选择题。

1、(2016北京28）“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难以企及的跨越。”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到（ ）

A.人生价值的大小通常来自于个人体验 B. 生命的意义在于社会对个体的肯定

C. 人可以在量的积累中获得精神提升 D.人的意志不断推动社会发展

2、（2016年全国高考江苏卷33）与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明（ ）

①价值观影响人们的行为选择

③人们的价值选择是因时而变的

A.①②

3、(2016江苏27）图2漫画启示我们办事情要（ ）

A.不断解放思想 B.树立全局观念

C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性

B.①④

②事物的发展是从量变开始的

④量变引起质变是事物发展的总趋势

C.②③

D.③④

2