练习四教案和课堂实录(共3页)｜教案在线预览

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第四单元《练习四》教学设计蒙城县城关第六小学:卢兰一、教学内容:第四代元《观察物体》练习课,练习四内容二、教学目标:1、知识目标:结合给定的立体图形,能熟练地画出从不同方向看到的结果。能根据给定的指令熟练地搭出不同的图形。能根据给定的不同方向看到的平面图,还原一个立体图形。2、过程与方法:亲身经历数

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2020-09-15 13:23:51

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学校：蒙城县城关镇第六小学

练习四教案和课堂实录(共3页)

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关键词：练习四教案和课堂实录(共3页)

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第四单元《练习四》教学设计

蒙城县城关第六小学:卢兰

一、教学内容:第四代元《观察物体》练习课,练习四内容

二、教学目标:

1、知识目标:结合给定的立体图形,能熟练地画出从不同方向看到的结果。能根据给定的指令熟练地搭出不同的图形。能根据给定的不同方向看到的平面图,还原一个立体图形。

2、过程与方法:亲身经历数学活动的过程,感受数学与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观:在活动中,培养空间观念和推理能力

三、教学重点:能正确熟练地辨认从不同方向观察到的物体的形状

四、教学难点:能正确熟练地画出从不同方向观察到的物体形状的草图

五、教学准备:多媒体课件

六、教学过程

(一)回顾相关知识

1、这一单元学习了哪些知识?

2、在小组里说一说。(要求:认真倾听,注意比较谁说的让你觉得很满意,怎么说的?)

3、小组汇报,全班交流,互相评价。(根据学生汇报情况及时理知识点) 二、多层次练习,巩固方法

(-)练习四第一题

1.先给出第一个指令,让学生搭一搭,并感受搭法的多样化

2.给出第二个指令,让学生调整自己的搭法,并感受到搭法减少了。

3.最后给出第三个指令,让学生再次调整自己的搭法,并感受到搭法唯一。

4.让学生从不同的方向观察自己搭出的立体图形,并画出看到的样子。感受同一个立体图形从相对的面观察,得出平面图形的相对性。并借助这一特征进行推理和想象。

(二)练习四第二题

先让学生独立完成,在师生共同订正讲解的过程中感受到不同的立体图形从同一个方向可能看到相同的平面图形。

(三)搭积木大比拼

让学生根据第二题的感悟进行搭积木比赛

1.先给出右面看到的样子,搭出符合条件的立体图形,让学生感受到搭法的多样性,并总结出共有多少种搭法。

2.在给出上面看到的样子,让学生搭出来。

3.最后给出正面看到的样子,让学生搭出唯一的立体图形。

(四)练习四第三题

1.先让学生独立判断哪一种搭法正确,并说出理由。

2.让学生判断,根据给定的条件,是否还有其他的搭法。先小组讨论后,再动手搭一搭。

(五)练习四的第四题

1.第一问、第二问让学生独立完成。

2.第三问让学生讨论后汇报,师引导学生及时总结。

(六)练习四第五题

1.先让学生认真观察后再分别画出从正面、上面和右面看到的样子。

2.学生画好后,师问:不看立体图形能画出这几个立体图形从左面看到的样子吗?并说出你是怎么得到的?

三、课堂小结

通过学习,你觉得自己本单元掌握得怎么样?有哪些收

获?哪些地方还需要进一步加深理解

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案和课堂实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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