节约教学设计案例(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版三年级下1.5节约教学设计第一课时一、教学目标:(一)知识与技能目标探索并掌握三位数除以一位数(商中间有0)的计算方法,并能正确计算。(二)过程与方法目标在独立思考的基础上交流与合作,培养学生的数学思维与意识。(三)情感、态度和价值观目标培养学生的合作意识,和养成自觉进行验算的习惯。二、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2020-09-14 15:02:40

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学校：定边县杨井镇学校

节约教学设计案例(共4页)

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关键词：节约教学设计案例(共4页)

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北师大版三年级下1.5节约教学设计第一课时一、教学目标:

(一)知识与技能目标

探索并掌握三位数除以一位数(商中间有0)的计算方法,并能正确计算。

(二)过程与方法目标

在独立思考的基础上交流与合作,培养学生的数学思维与意识。(三)情感、态度和价值观目标

培养学生的合作意识,和养成自觉进行验算的习惯。

二、教学重、难点:

(一)教学重点

理解三位数除以一位数(商中间有0)的算理。

(二)教学难点

掌握三位数除以一位数(商中间有0)的计算方法,并能正确计算。

三、教学准备:

多媒体课件

四、教学过程:

(一)导入:

1、复习旧知:

竖式计算下面各题:

240÷2 804÷4 702÷3

2、勤俭节约是中华民族的传统美德。我们学过的哪些诗句是关于勤俭节约的？（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。静以修身，俭以养德。）这节课我们就来学习这种优秀的品德。

（二）授新课

出示课本P10情境图

1、从图中你获得了哪些数学信息？根据找到的数学信息提出数学问题。（学生独立完成）

2、问题1：三年级三个班积攒的报纸和矿泉水瓶一共卖了912元，平均每个班卖了多少元？

列式：912÷3

（1）学生自主探索计算方法，完成后进行小组交流。（教师巡视）

（2）学生代表汇报。

方法一：900÷3=300 12÷3=4 300+4=304 方法二：912

也可以写成:

912

(3)小组讨论:三位数除以一位数(商中间有0)的计算方法?

总结:三位数除以一位数时,求出商的最高位以后,除到被除数的哪一位不够商1,就商0占位。

(三)巩固练习

学校用卖废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支笔,还剩几支?

五、课堂小结:

通过本节课的学习,你收获了什么?学到了哪些知识?

六、作业布置:

七、板书设计:节约(第一课时)

八、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：节约教学设计案例(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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