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关键词：练习三课时教学实录(共3页)

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新北师大版四年级下册数学第三单元

《练习三》

教材分析

本节课是新北师大版四年级下册第三单元第(7)课的内容。这部分知识是小学阶段计算类的难点也是重点,小数本身就是很抽象的,加上本单元内容多,所以设计时主要围绕小数乘法的意义,小数乘法的笔试计算法则,小数乘法的混合运算以及运算律这几个知识点展开教学的。

教学目标

1.通过练习,能正确地计算小数乘法、小数加减法以及混合运算。

2.通过练习,明确学好数学知识的重要性,激发学生学习的兴趣,提高学生的计算能力。

教学重点;通过练习进一步掌握小数乘法和小数混合运算的计算方法。

教学难点:能够正确地计算小数乘法,小数加减法以及混合运算。学情简析与常见问题:学生学完本章内容,对于、计算方法掌握比较好,但是在笔试算理和运算律的运用上还需要加强。

教学准备

教师:多媒体课件;方格纸(10×10)2张。

学生:有关知识点回顾的填空题卡;彩笔。

教学环节

一、知识点回顾。

1.知识框架图。

同学们还记的我们这个单元学习的内容么?

指名学生回答。

按顺序出示本单元知识结构图。

理清知识点的同时让学生感受图的好处,鼓励学生课下尝试有条理的对本单元知识进行整理归纳。

2.填一填。

学生拿出课前准备好的填空题卡,先独立完成,再和小组成员交流,确定答案。最后每组派一代表把题目连同答案读给大家听。二、练习巩固。

1.出示练习三第(1)题。

(1)指名计算0.06×4和2×0.4并说一说怎么算的?引出画图的方

法。要求学生独立画图,边画边想画的是什么?为什么要这么画?

(2)两生到讲台展示:边画图边说想法。

2.出示练一练第(5)题。

出示要求:前三题任选一道,后三道全写。

学生独立计算,选三位学生板书前三道竖式计算题。集体评定,改正。第四道混合运算;指名学生说说计算顺序及过程,第五道,指名学生说说计算过程,并指出运用了哪种运算律;第六道,指名学生说说计算过程,并指出运用了哪种运算律,同时复习乘法分配律的通式,板书在黑板上。

小结:整数的运算律在小数中同样适用。

3.出示练一练第(2)题。

乘法结合律对小数乘法是否可用,我们可以举例说明。学生尝试举例。给出一个生活中的实例,学生用两种不同方法做出,比较,交流。回顾乘法结合律通式,并板书。

4.出示练一练第(10)题。

计算小数乘法有很多种方法,淘气借助长方形面积计算2.7×1.3,你能看懂吗?课下你也找一道题试一试。

三、总结反馈。

通过这节课的学习,你有什么收获?

四、板书设计

练习三

乘法分配律:a×b+b×c=b×(a+c)

乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)

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