练习三优质公开课教案(共2页)｜教案在线预览

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北师大版小学数学四年级下册《练习三》教学设计辽宁省瓦房店市松树镇中心小学王元春一、教学目标1.通过练习,让学生会熟练计算小数乘法,会正确计算小数加、减、乘的混合运算。能利用学过的小数乘法和小数加减法,解决简单的实际问题。2.提高学生计算的能力,以及收集信息的能力。3.通过数学活动,增强数学应用意识,

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学校：瓦房店市松树镇中心小学

练习三优质公开课教案(共2页)

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北师大版小学数学四年级下册《练习三》教学设计

辽宁省瓦房店市松树镇中心小学王元春

一、教学目标

1.通过练习,让学生会熟练计算小数乘法,会正确计算小数加、减、乘的混合运算。能利用学过的小数乘法和小数加减法,解决简单的实际问题。

2.提高学生计算的能力,以及收集信息的能力。

3.通过数学活动,增强数学应用意识,培养实事求是的创新精神。

二、教学难点:小数乘法的计算。

三、教学过程

(一、)导入

1.今天我们来上一节数学练习课。看题目,是什么?

2.你猜猜练习三会让我们做什么呢?

3.在此基础上,老师还要看看谁能有新的提高,新的收获。

(二、)归纳整理

1.独立看书整理,看看第三单元我们学习了哪些知识?

2.全班交流,梳理知识

3.理论知识练习。

(1)小数乘法的意义:与整数乘法的意义(相同),都是求(几个相同加数的和)的简便运算。

(2)小数点位置移动引起小数大小的变化规律:小数点向左移动一位、两位、三位……;小数就(缩小)到原来的()、()、()……,小数点向右移动一位、两位、三位……;小数就(扩大)到原来的(10倍)、(100倍)、(1000倍)……;

(3)积与小数位数与乘数小数位数的关系:在小数乘法中,两个乘数中(一共有几位)小数,积就有(几)位小数

(4)小数乘法的笔算:将小数看成(整数)来计算,然后再看(两个乘数)中一共有几位小数,积就有(几位)小数。如果乘得的积的位数不够,就要(在前面补0)。

(5)比较积和乘数(0除外)的大小方法:一个乘数(小于1)时,积小于另一个乘数;一个乘数(大于1)时,积大于另一个乘数;一个乘数(等于1)时,积等于另一个乘数(另一个乘数不为0)。

(6)小数的混合运算的运算顺序和简便算法:小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序(相同);(整数)的运算定律在小数的运算中仍然适用。

(三、)练习三习题

1.计算下面各题,并用画图的方法把你的想法与同伴交流。(原题见课件)方法:找两名学生到白版上涂,其他学生在书上做。

补充口算练习:

0.06x4= 2x0.4= 1.4x3= 2.5x0.4= 0.8x0.06= 1.14x10=

3.14x1000= ( )÷100=0.632 ()x20=6.8

2.举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。

方法:每人在本上举一个例子,然后同桌交流,最后出示老师的例子:每千克饼干售价16.5元,一袋饼干重2.5千克。买4袋饼干需要多少元?

问:在整数乘法中,我们还学习了哪几种运算定律?

补充练习题:23.8x5+16.2x5 0.34x99 2.5x3.6x4

3.根据第一个算式,在里填上适当的数,并与同伴交流你

的想法。(原题见课件)

方法:看这两组题,你发现了什么?

经过填方框,你又发现了什么?

拓展练习:0.86x9.3+8.6x0.07

关于本教案的常见问题

Q：练习三优质公开课教案(共2页)是什么类型的资料？

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