单元复习与测试教学内容分析

高一政治教学设计

赵荣彩

课题

消费及其类型

课时

1 课型

新授课

教学

树立正确的消费观

依据：只有实践才是真实的，所以让重点

学生学习正确的消费原则最终的目的是要学生在现实生活中真正懂得运用。

教学

勤俭节约、艰苦奋斗原则

依据：本节课要涉及“适度消费”和难点

“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，所以，这也是本节课的难点问题。

1.知识目标：

理由：结合具体消

牢记

费的行为透视消

消费心理及其评价

费心理，促进学生学习

消费原则

进一步掌握透过目标

2.能力目标：

现象看本质的方着重培养学生的分析比较概括能力和参与生活实践的法；结合正确消费能力。

原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。

教具

多媒体课件、教材、练习册

教学

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

时间

环节

1课前

抽查背诵

1.检查抽查背1.认真背知识点强化记忆3分钟

消费心理及其评诵情况

2.接受抽查检验

考纲规定

价

2.评价总结抽的知识点

消费原则

查结果

2承接1.核对自主学习1.巡视检查学1.学生自己展示验收学生5分钟

结果中练习册的知识生完成情况，进预习习题完成情自主学习

环节

点

行及时评价。

况。

的结果并2.小组同学或同2.补充相应知2.其余学生互相加强记忆

桌检查识记情况

识。

补充并学生对所3.解决学生的展示习题进行评问题，并达成共价。

识。

3.提出质疑，相互解答。

3做议1.学生识记消费1.展示课件的1.学生根据课件1.通过丰20分讲

评

心理的种类

材料、事例和问上的问题，完成富多媒钟

环节

2.学会怎样评价题，让学生进行对材料的分析、体、材料

各种消费心理

思考

总结和整理

等展示，3.理解四大消费2.通过材料和2.牢记消费心理给学生直原则。

事例进行知识及其评价；消费观的感点讲解

原则

受，增强3.指出书本中3.学生以小组或学生思考要求背的知识同桌为单位讨论的主动点

并总结老师提出性。

4.评价总结学的问题

2.完成能生所答，并补4.书上记录相关力目标

充。

补充知识点。

3.训练学生整合分析文本的能力。

4课堂

总结本课知识体1.总结消费心学生回忆、总结巩固本课

总结系

理和消费原则本节课所学内所学，完

提升相关知识，必要容，小组成员或成学习目3分钟

环节

时补充

同桌进行补充。

标

2.课件上展示本节课的知识点

5目标

大屏幕展示消费1.巡视学生做1.小考本上作检查学生6分钟

检测

涉及到的习题，并答。

答。

对本课学

环节

完成练习册中的2.公布答案。

2.同桌互批。

习目标的

典型题。

3.展示优等生3.订正答案

掌握情况

正确率。

4.评价学生作答结果。

6布置1.小册子第三课第二框做完（小组互检）

3分钟

下节2.牢记

课自（1）影响消费的因素

主学（2）提高居民消费水平的措施

习任（3）消费的类型

务

（4）恩格尔系数的公式

（5）消费心理及其评价

（6）消费原则

7板书

树立正确的消费观

设计

一、消费心理面面观 二、做理智的消费者

1、从众心理——具体分析 1.量入为出，适度消费

2、求异心理——适当可行、过分不提倡 2.避免盲从，理性消费

3、攀比心理——不健康、不提倡 3.保护环境，绿色消费

4、求实心理——提倡和发扬 4.勤俭节约，艰苦奋斗

8课后学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式反思

的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。