轴对称（二）第二课时教学设计(共4页)是什么类型的资料？

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轴对称（二）第二课时教学设计(共4页)｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）第二课时教学设计(共4页)

正文

轴对称再认识(二)

一、教材分析:

本节课所学内容是轴对称再认识第二课时。

学生在第一课时已经了解了轴对称图形的意义和特征,并能画出轴对称图形的对称轴。本节课将进一步认识图形的轴对称性,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教材通过画房子的另一半这个情境,

让学生能画出轴对称图形的另一半,探索图形成轴对称的性质,学生经过动手操作、自主探索,了解轴对称现象在生活中的普遍性,因此画出对称图形是本节课的重点。

二、教学目标:

知识与技能:了解轴对称图形特征,能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

过程与方法:联系生活中的具体物体,通过观察和动手操作,使学生体会生活中的对称现象及轴对称图形的画法。

情感态度与价值观:培养观察能力和空间观念,体会数学价值。

三、重点难点:

重点:能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

难点:找出所给图形关键点的对应点。

四、教学辅助：课件

教学过程：

一、导入

1.预习反馈，做三学一测上知识回顾的第一题。（22页1题）

2.反。我们已经学过轴对称的知识了，如果画出一个图形的一半，你能画出它的另一半吗？我们今天继续学习轴对称图形的知识。板书课题：轴对称图形再认识（二）。

二、新授

（一）活动探究一：怎样画出正确的小房子？

引导学生看教材例题。淘气画出的小房子对不对？说出你的想法。（展示课件1）

1、小组交流：学生在小组内（或同桌）交流自己的结果。

2、归纳总结：（展示课件1）

①淘气画的房子对折后不能完全重合，所以画的不对。

②房子下边最左边一点到对称轴有2格，最右边也应该到对称轴有2格，但淘气画的有3格，所以画的不对。

（二）活动探究二：教材第二个问题，以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的别一半。（展示课件2）

1、学生操作：在书上画一画。

2、小组讨论：你认为怎样才能画出一个图形的轴对称图形呢？

3、展示画法，并说一说如何画更准确，简单。（展示课件2）

4、教师总结:把一个图形沿着某一条直线对折,如果它能够与另一个图形完全重合,那么就说这个图形是轴对称图形,这条直线就是对称轴,互相重合的点叫作对应点(也叫对称点)。

(三)、课堂练习:教材完成教材第三个问题。

①先由学生独立解决。

②小组交流,说一说画法。

③全班交流,展示画法:(展示课件3)(边画边板书) (重点要关注学生的画法:找出每条线段的端点,画出所有关键点与对称轴的对称点,再依次连接对称点。)

三、归纳小结:画一个图形的轴对称图形的方法:(展示课件4)①找:找出图形的关键点,如顶点、相交点、端点等;

②数(量):数出或量出关键点到对称轴的距离;

③点:在对称轴的另一边找出关键点的对应点;

④边:按照原图形状顺次连接各个对应点,画出所给图形的轴对称图形。

四、巩固练习:完成教材24页的练一练1、2、3、4题。

第1、2题配合问题,鼓励学生再次经历补全或画出某个图形的轴对称图形的过程,理解轴对称图形的意义。(展示课件5、学生画)第3题鼓励学生利用轴对称图形的特征,进行创造性的设计。

(展示学生作品)

第4题为拓展题,鼓励学生在动手操作活动中,理解轴对称图形的含义。

1.独立完成应用检测,完成后小组交流订正。

2.展示汇报,反馈学生的共性问题。

3.学生独立思考,有问题小组交流。

4.展示汇报,教师点拨。(展示课件6、7)

五、拓展引导:

1.师:我们学习轴对称图形,画轴对称图形,对我们的学习、生活中有什么作用呢?

2.欣赏图片(见课件8—16),在我们的生活中,有很多物体都有着独特的美,找找这些图片,看看他们美在哪里?

3.生活中,有哪些图片或者实物是对称图?(生自由回答)同学们回答得很好。有关轴对称的知识,初中、高中乃至大学还要进一步学习,希望同学们学习并掌握好轴对称方面的知识,在我们将来的学习、工作、生活中,发挥更大的作用。

板书设计:

轴对称再认识(二)

画一个图形轴对称图形的方法:

一找————→二数————→三点————→四连

(关键点)(数距离)(对称点)(连点)

资料摘要

轴对称（二）第二课时教学设计(共4页)

轴对称（二）第二课时教学设计(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和优秀教学设计(共4页)

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）第二课时教学设计(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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