资料摘要
练习三。(教材第38~39页)一、教学目标1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活,体会到数学的价值,增强学生学好数学的信心。二、教学重难点重点:两位数乘两位数的计算方法。难点:培养学生的数学素质。三、教具、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：练习三
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 104
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-09-14 13:07:34
- 来源学校
- 学校：成都市金泉小学校
第 1 页，共 1 页
练习三教学设计(第一课时)(共2页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习三教学设计(第一课时)(共2页)
正文
练习三。(教材第38~39页)一、教学目标1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活,体会到数学的价值,增强学生学好数学的信心。二、教学重难点重点:两位数乘两位数的计算方法。难点:培养学生的数学素质。三、教具、学具多媒体课件、实物投影仪、口算卡片。四、教学过程(一)学前准备1.经过大家的共同努力,我们已经完成了对两位数乘两位数的研究,掌握了两位数乘两位数的计算方法和估算方法,并能解决一些实际问题。师:这节课,我们就把这部分内容进行一下练习。(板书:练习三)2.口算下面各题。(投影出示)200×8=17×100=12×400=16×200=42×20= 50×60= 14×200= 15×50=(二)基础练习1.复习旧知。师:大家还记得乘数是整十数的乘法的计算方法吗?谁能告诉大家。生1:先把乘数中0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。师:非常好,有谁能说一下两位数乘两位数的口算方法吗?生2:把一个乘数拆分成一个整十数和一个一位数,并用它们分别去乘另一个两位数,最后把它们的积相加。生3:也可以用列表法或数的组成计算。师:大家还记得两位数乘两位数的竖式计算法则吗?谁能告诉大家。生4:先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐。生5:再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。生6:最后把两次乘得的积加起来。师:大家还记得两位数乘两位数的估算方法吗?谁能告诉大家。生7:把两个乘数分别看作与它们接近的整十数,再用口算的方法算出结果。生8:把其中的一个乘数看作与它接近的整十数,用口算的方法算出结果。师:大家都记得啊!下面我们就来用它们解决问题吧。2.师用课件出示教材第38~39页“练习三”的第1、2、3、7题。学生独立完成,教师巡视辅导。做完后交流。第1题要让学生结合图形说说算法。第2、3题让学生说说是怎么想的。第7题要让学生找出错误的地方,巩固用竖式计算的方法。3.师用课件出示教材第38页“练习三”第5题。学生独立完成,教师巡视辅导、了解学情。做完后交流。
(三)解决实际问题实验小学共有24个班。运动会前夕,学校为每个班买了一副羽毛球拍,又买了12套飞镖玩具作为奖品。请你算一算:(1)买羽毛球拍需要多少元?(2)买飞镖玩具需要多少元?(3)—共需要多少元?师:先估算一下,然后在练习本上独立完成。学生独立完成,教师巡视辅导、了解学情。学生完成后,指名板演,教师明确答案。教师分别出示教材第39页的第8题和第9题。学生独立完成,教师巡视辅导。学生完成后,指名板演。教师最后要明确答案。(四)师生归纳总结师:这节课我们有哪些收获呢?生1:我巩固了两位数乘两位数(进位)的竖式计算方法。生2:我巩固了用两位数乘两位数计算解决实际问题。生3:我现在算起来快多了。……师:大家学得很不错,下节课我们学些什么呢?大家可以提前预习。【设计意图:通过整节课的回顾可以让学生对知识的形成过程进行梳理,使学生头脑中对知识有一个更系统的认识,通过质疑培养学生大胆提出疑问的习惯】板书设计练习三乘数是整十数的乘法的计算方法。两位数乘两位数的口算方法。两位数乘两位数的竖式计算法则。两位数乘两位数的估算方法。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-14 13:07:34
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 104
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_283
来自：学校：成都市金泉小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：练习三教学设计(第一课时)(共2页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。