队列表演（二）国家优质课一等奖(共4页)｜教案在线预览

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队列表演(二)六安市金安区人民路小学王琼教学内容北师大版小学三年级数学第三单元第34——35页内容。设计说明本节课的任务是使学生掌握用竖式计算两位数乘两位数的方法,并能正确计算两位数乘两位数。在教学中,通过让学生认识竖式、理解竖式、熟悉竖式等环节,帮助学生逐步掌握用竖式计算两位数乘两位数的乘法,理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2020-09-14 10:39:58

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学校：六安市金安区人民路小学

队列表演（二）国家优质课一等奖(共4页)

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关键词：队列表演（二）国家优质课一等奖(共4页)

正文

队列表演(二)

六安市金安区人民路小学王琼

教学内容

北师大版小学三年级数学第三单元第34——35页内容。

设计说明

本节课的任务是使学生掌握用竖式计算两位数乘两位数的方法,并能正确计算两位数乘两位数。在教学中,通过让学生认识竖式、理解竖式、熟悉竖式等环节,帮助学生逐步掌握用竖式计算两位数乘两位数的乘法,理解竖式计算的算理,及时巩固竖式计算的方法。层层递进,由表及里,使学生透彻地、系统地掌握了两位数乘两位数的竖式计算方法,为以后的学习打下良好的基础。

教学目标

1、结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确地进行计算。

2、能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

教学重难点

重点:探索两位数乘两位数的竖式计算方法。

难点:理解竖式计算的算理。

课前准备作业纸

教师准备PPT课件

教学过程

一、导入新课

这节课我们将继续学习两位数乘两位数的计算方法。板书课题:队列表演(二)

二、探究新知

1.课件出示算式:14×12。

师:大家还记得上节课我们探究的是什么内容吗?(两位数乘两位数的口算)我们上节课是用什么方法计算的?(师出示课件,生自由回答)

师:你们能用竖式计算这个算式吗?拿出点子图,在旁边尝试着写出你的方法,并在点子图上圈一圈。

生尝试独立计算。

2.交流算法,初步了解竖式计算的程序。

师巡视,如果遇到困难,展示学生的作业,说说哪里出了问题;如果有写出正确的竖式的,就请这名同学结合图说说算法,

师适时提问:140是哪里来的?4为什么要写在十位上?1为什么要写在百位上?

3、出示课件,展示计算的过程,数形结合。

学生说竖式的过程,老师展示,并与点子图结合起来。

4、看书第34页,(看一看,想一想,说说竖式每一步的意思。)看看我们的计算和书上是否一样?

请一位同学指挥老师完成黑板上的竖式。并说说28、140和168分别是怎么来的。

板书竖式如下:

观察书上和我们不一样的地方,说说+和0能省略吗?为什么?

5、小结:两位数乘两位数的口算和竖式计算有什么相同的地方?竖式是怎么拆分的?拆成了什么数?拆完后是怎么算的?请和同桌互相说说,并请一名同学详细说说是怎么乘的。

三、巩固新知

1、课本第34页的算一算

生独立计算,汇报时说说你是怎么算的。

2、课本第35页第1题。

请一名学生读题,在书上写出横式、竖式,并在点子图上圈一圈。

展示学生的作品,并说说竖式每一步的意思。

四、总结两位数乘两位数的竖式计算方法

引导学生回顾竖式计算的过程,请一名学生归纳出两位数乘两位数的竖式计算方法。

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）国家优质课一等奖(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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