第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术多媒体教案及点评

凝固的艺术

《古希腊雕塑》教学设计

绵阳中学

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张一帆

年级：高一年级

教学目标： 1、通过本堂欣赏课，使学生了解古希腊雕塑在西方雕塑艺术中的重要地位，以及古希腊雕塑艺术风格形成的原因。 2、欣赏古希腊的雕塑作品，领悟其美感特征，了解其艺术风格。 教学重点：

1、古希腊雕塑艺术的伟大成就，写实与理想化的结合，追求和谐的理想美。2、古希腊雕塑与奥林匹克精神传统的形成。

教学难点：古希腊的历史背景、社会风尚和审美取向。

教学形式：开放式、师生互动、学生活动、学生赏析

教学媒体：多媒体课件辅助教学 教学过程：

一、播放希腊雅典奥运会开幕式片断

（提问：为什么雅典奥运会把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢？）【如图一】

这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头，是西方雕塑的黄金时代。在整个西方美术中，古希腊雕塑占有十分重要的地位。

二、了解希腊雕塑

（展示希腊地图，引导学生了解有关希腊的历史史实。）【如图二】

希腊在欧洲的东南部，是欧洲古代文明的发源地。希腊一词意为典雅、优美。2000多年前的古希腊人创造了无数完美的雕塑作品，绝非偶然。

（一）、古希腊雕塑产生的条件：

1、城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的心灵。 2、悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。

3，崇尚体育运动。

（二）、古希腊雕塑的特点：

理想主义、典雅精致、形式完美、强调共性。一句话概括是“高贵的单纯，静穆的伟大”。 三、创意运动会

（学生活动与欣赏相结合，调动课堂气氛。）

第一个项目：掷铁饼

请大家推选出两个运动员来参加，今天我们要比的不是谁将铁饼投的最远，而是比谁投的最优美。最后把你们认为最完美的动作固定5秒钟。

其实投掷铁饼的这个动作，在2000年前古希腊的一个雕塑家，就将它演绎得十分完美了。那就是著名的雕塑家米隆，作品的名字叫《掷铁饼者》。【如图三】

（提问：作品是如何表现这一动作的？）

接下来请欣赏几组维纳斯的雕塑作品。

古希腊雕塑中为我们留下了大量的完美的维纳斯形像，其中最具盛名的就是《米洛斯的维纳斯》了。【如图四】

（提问：你对这尊雕塑的印象）

第二个项目：请用你的手臂给维纳

斯的断臂复原

刚才几位同学精心为维纳斯安排着双臂，如果雕塑维纳斯的双臂正像他们演示的那样，你们会有什么感觉？

请大家思考这几句话：“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽手臂，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的双手。”

进行了两个比赛项目后，大家一起放松一下，请大家看一部电影的片段。

播放电影《特洛伊》，引出雕塑作品《拉奥孔》。【如图五、六】

（提问：特洛伊木马是什么？）

识破木马计的是特洛伊城的祭司拉奥孔，他警告特洛伊人不要将木马引人城中。然而他的警告，并没有引起同胞们的重视，反而这触怒了雅典娜和众神要毁灭特洛伊的意志，于是雅典娜派出了两条巨蛇将拉奥孔父子三人咬死。 四、欣赏古希腊不同时期的雕塑作品。

【如图七、八】

五、小结

古希腊雕塑特别发达，古希腊的艺术不仅是一种创作活动，而且还是生活的一部分，它的特点是追求一种和谐的理想美，体现了人对美的理想范式及美好生活的寻求，它是积极、健康而鼓舞人心的艺术。尽管它产生于那么久远的年代，但作为典范，无论是艺术还是精神，都具有一定的现实意义。

教学反思：

1、让美术欣赏回归生活实际，引导学生开展一些走进生活的实践活动。 2、让美术问题具有真实的生活背景。 3、关注全员参与，培养学生的多种学习方式。 4、即时多元评价，打破学生的沉默。

图一

图二

《米

洛斯的阿芙

罗谛特》

图四

《

拉奥孔

》图三

图六

图五

图七

图八

图一：希腊雅典奥运会开幕式片段

图二：希腊地图

图三：《掷铁饼者》

图四：《米洛斯的维纳斯》

图五：电影《特洛伊》片段

图六：《拉奥孔》

图七：《萨摩色雷斯的胜利女神》

图八：《命运三女神》