第一节区域的基本含义课时教案｜教案在线预览

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对应课文《第一节 区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第一章第一节、区域的基本含义一、教学目标1、知识与技能（1）了解区域的基本含义和基本特征；（2）了解区域空间结构的概念及主要影响因素；（3）了解区域产业结构的概念及其主要影响因素；（3）了解我国三次产业的划分。2、过程与方法（1）通过阅读和分析相关图表，进一步培养学生的读图能力和从图表中获取信息的能

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所属课文：第一节区域的基本含义

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2018-07-02 18:07:00

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学校：双峰县第二中学

第一节区域的基本含义课时教案

未知

2018-07-02 18:07:00

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关键词：第一节区域的基本含义课时教案

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第一章

第一节、区域的基本含义

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解区域的基本含义和基本特征；

（2）了解区域空间结构的概念及主要影响因素；

（3）了解区域产业结构的概念及其主要影响因素；

（3）了解我国三次产业的划分。

2、过程与方法

（1）通过阅读和分析相关图表，进一步培养学生的读图能力和从图表中获取信息的能力；

（2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过乡土知识教育，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育；

（2）在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。

二、教学重点

1、区域的主要特征；

2、区域空间结构变化的主要动力；

3、不同区域的自然条件和人类活动差异；

4、区域产业活动的划分及其演进。

三、教学难点

1、区域的基本含义；

2、不同区域的自然条件和人类活动差异。

四、教学方法

讲授法；合作学习

五、授课过程：

（一）、导入新课：

通过让学生观看PPT上的四张图片，分别介绍四个不同的区域（撒哈拉沙漠、亚马逊平原、东非高原、喜马拉雅山），引入新课。

（二）、教师通过评价学生的区域介绍，归纳总结区域的特征。

1、区域主要特征

（1）、具有一定的界线。

（2）、区域内部具有明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。

（3）、具有一定的优势、特色和功能。

（4）、区域之间是相互联系的。

2、（1）、让学生观看中国年降水量分布图、季风区与非季风区的界线图、中国地势分布图区分区域具有一定的界线；

（2）通过旅游区、矿区图区分具有一定的优势、特色和功能。

（三）、区域空间结构

1、

提问学生什么是区域空间结构？主要有哪几部分组成?有哪些影响因素？

（学生回答为主，教师补充）

2、

提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?（学生回答为主）

（四）、区域产业结构

共2页

第1页

1、我国三次产业的划分，以学生看书回答为主

2、区域产业结构的差异采用比较法教学方法，让学生比较传统农业区、工业区、经济较达区的产业结构差异。

3、展示湖南省人口和产业空间分布变化指出湖南产业空间结构。

4、引导学生做课后活动1（P7页）

5、通过工业发达国产业结构发展的五个阶段这一案例讲解区域产业结构的演进

六、课堂知识小结

概念

区域的主要特征

具有一定的界线。

主要特征

区域内部的相似性和连续性，区域之间的差异性。

具有一定的优势、特色和功能。

区域之间是相互联系的。

概念

区域空间结构

区域划分及空间分布形态

区域空间结构的变化

概念

我国三次产业的划分

区域产业结构

区域产业结构的差异

区域产业结构的演进

七、作业布置：

共2页

第2页

关于本教案的常见问题

Q：第一节区域的基本含义课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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