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高一英语必修2第一单元教学设计及反思Reading In search of the Amber Room 一、教学目标（1）知识目标：让学生了解琥珀屋的历史，熟悉本课的重点词组和句型。（2）能力目标：提高学生的阅读能力，即形成快速获取信息和处理信息的能力。（3）情感态度目标：通过自主学习和合作学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-06-12 19:27:00

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学校：华州区中山高级中学

Learning about Language教学设计内容推荐

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2018-06-12 19:27:00

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高一英语必修2第一单元教学设计及反思

Reading In search of the Amber Room 一、教学目标

（1）知识目标：让学生了解琥珀屋的历史，熟悉本课的重点词组和句型。

（2）能力目标：提高学生的阅读能力，即形成快速获取信息和处理信息的能

力。

（3）情感态度目标：通过自主学习和合作学习，培养学生热爱文化遗产﹑保护文化遗产，尊重人民智慧的意识。

二、教学设计

（1）教学思路

整个教学过程以“ 以学生学习主体，教师教为辅”的设计理念，采用设置任务和小组讨论的形式组织教学，将学生的自主学习活动作为课堂的主体，引导学生完

成学习任务。

（2）课前准备：要求学生利用阅览室和网络收集有关琥珀屋以及世界著名文化遗产的信息资料，并预习课文

In search of the Amber Room。完成课后练习一和练习二，以便更好地解读课文。

三、Teaching procedures Step I Lead-in (two minutes) Show the four pictures about 1.埃及金字塔.，图

2 . 中国万里长城

the Great Wall in China，图3.紫禁城

the Forbidden City in China，图4.英国史前巨柱

[设计说明]使用多媒体播放图片，形象、直观、生动，能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。同时，对学生的课前预习有所了解。

StepⅡ

Skim the reading passage and then answer.(six minutes) Skimming the text quickly, then answer questions: ①、Why is it called the Amber Room? ②、Check Exercise One and Exercise Two on Page2 of the Students’ Book .

Exercise One 1.Frederick A. stole the Amber Room. 2.Frederick William B.Ⅰsent a troop of his best soldiers to the king of Prussia. 3.Peter the Great C. had the Amber Room made 4.Catherine Ⅱ

D. had it moved outside St Petersburg.

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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