第三节 可持续发展的基本内涵优质课教案整理

授课年级

教学目标

高一

课题

可持续发展的基本内涵

课时

1 1.联系《21世纪议程》，熟记可持续发展的概念及其内涵。

2.通过阅读分析案例，掌握可持续发展的思想本质及分析方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.认识到可持续发之路是人类的必然选择，逐步树立起环保意识、全球意识和参与意识。

重点

难点

导学建议

1.结合实例，掌握城市主要的功能分区的特点及合理布局。

2.运用实例，分析城市的空间姐够，解释其形成原因。

3.联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

关于可持续发展思想的提出，可以以一系列人类面临的环境问题，让学生直观、客观、真实理解可持续发展是人类发展的必由之路，结合教材《21世纪议程》了解可持续发展理论教学是逐步建立并完善起来的。

建议

关于可持续发展基本内涵，鉴于其理论性强，可结合教材中提供的案例、活动，引导学生加以理解。

教师准备：

1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。

课前

2．制作PPT课件。

准备

学生准备：

1.上网查询西方城市结构学说资料，并进行整理。

2. 完成《预学案》内容，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。

导 学 过 程 设 计

程序

设计

学习内容

教师行为

【旁白】人类逐渐意识到，仅仅依靠科学及上述手段和工创设情境

新课导入

新课

导入

业文明的思维定式去修复遭到破坏的环境，是治标不治本的。人们迫切需要找到一条正确的处理环境与发展关系的出路，使人地关系走向和谐。那么，究竟什么是可持续发展呢？

分小组让学生对预习部分中第一层级

预习情况检查

的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。

学生行为（预设）

媒体

运用

1．思考什么是可持续发展。

多媒体课件展2．通过课前资料的搜集和课前示教材图片。激预习，结合教材图，认识并理发学生的进一解可持续发展的思想内涵。

步探讨

的兴趣。

学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。 PPT展示相关问题参考答案。

分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和环节一

可持续发展的第二层级

分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。

学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。

基本内涵

探究点拔一

为了合理开发利用有环节二

对学案探究内容分析整合

限的资源，保护好人类赖以生存的自然环境，为了使当今世界各国都获得良好的发展，必须走可持续发展道路。

探究点拨二

以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。 PPT展示相关答案。

可持续发展的基本内涵有：①发展的观念；②公平的观念；③环境的观念；④权利的观念。

第三层级

知识

运用

指导学生进行知识的迁移运用。

抢答的方式与点将的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上“课程达标训练”相关试题。

PPT展示相关分析及参考答案。

第四层级

思维

建模

本节课关键词：产生背景、学生归纳本节知识点和学习方法。小概念、核心思想、目标、组间完成思维导图，并相互交流。

观念。

【旁白】

环境问题的实质学生认真倾听，表现出积极的情感体是发展问题，在发展过程验。

中产生的环境问题，也必须在发展的过程中解决。。

4.3可持续发展的基本内涵

PPT展示思维导图构建过程。

总结概括提升

创设

总结

情境

一、可持续发展——人类的必由之路

板书设计

1.背景

2.目的

3.《21世纪议程》

二、可持续发展的基本内涵

1.概念

2.核心思想

3.目标

4.观念