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道县二中“5+1”模式导学案课题:第二章区域可持续发展 2.6区域工业化与城市化进程----以珠江三角洲为例时间:2017 年10月19 日主备:张叶梅审稿:备课组【学习目标】1、情感、态度、价值观目标:.激发学生探究地理问题的兴趣和动机;帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。2、知识

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第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀完整教案

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第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀完整教案

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关键词:第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀完整教案

正文

道县二中“5+1”模式导学案

课题:

第二章

区域可持续发展 2.6区域工业化与城市化进程

----以珠江三角洲为例

时

间:2017 年10月19 日

主

备:张叶梅

审

稿:备课组

【学习目标】

1、情感、态度、价值观目标:.激发学生探究地理问题的兴趣和动机;帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。

2、知识目标:了解城市化的概念和珠江三角洲城市化的进程;理解工业化对珠三角城市化的影响

3、能力目标:结合教材“活动”

展开辩论——如何实现珠三角城市的可持续发展,培养学生的语言表达能力。

【教学资源】1、湘教版高中地理必修三教材

2、教学环境以及教学手段:多媒体教室、课件、自主学习、合作探究等

【学习重点、难点】工业对珠江三角洲城市化的推动作用;珠江三角洲的工业化和城市化问题;

【教学过程】

第一课时

一、课前预习导学(请同学们在课前完成)

一、珠江三角洲城市化进程

1.珠江三角洲概述

(1)位置:广东省________部,珠江下游。

(2)范围:________、深圳、珠海、________、江门、东莞、________等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。

(3)广义的珠江三角洲还包括香港和________。

2.珠江三角洲城市化进程

(1)改革开放初期,城市化以发展________为主导,工业企业发展迅速,工业企业的分布具有________性,形成____________________相混杂的城乡一体化地带。

(2)20世纪90年代中期以后,形成了以广州市为中心,基本形成了______________和城镇高度密集的城市群体系,区内城市与城市紧密相连,小城镇星罗棋布。

(3)城市化水平高的表现

①城镇人口占总人口的比重大

②城镇数量________,分布密度大。

③城镇的经济实力较________。

④外来劳动力所占的比重高,技术设施何社会服务比较________ 二、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用

1.珠江三角洲工业化进程

(1)夯实基础阶段(20世纪80年代以来):________________型出口加工业发展迅速;1989年,形成以____________为主的经济特色。

(2)稳步发展阶段(20世纪90年代以后):工业结构得到____________;工业技术水平明显______;工业增长速度保持_____水平。

道县二中“5+1”模式导学案

(3).存在问题:________不足;工业资源有限。

(4)解决措施:发展泛珠三角洲经济区,扩大其________. 2.工业化对城市化的推动作用

(1)加速了________________________向城市的集中,农村工业化加速了农村城市化。

(2)加速了________向城市的集中。

(3)加速了人的观念和生活方式的转变。

二、自主展示

(一)小组合作:展台展示(请同学们讨论预习成果,小组合作生成问题,各小组派代表将本组所提问题的答案到讲台展示)

(二)个人展示:板书展示(请同学们在阅读教材、知识梳理的基础上,尝试构建知识结构体系,从整体上把握知识,到黑板上展示)

三、探究质疑(小组交流并展示)

探究点一

珠江三角洲工业化和城市化迅速发展的有利条件

【探究材料】

珠江三角洲自古就是我国经济发展的中心之一,而且是对外经济文化交流的重要地区。

分析图示地区发展经济的有利条件。

探究点二

珠江三角洲的工业化和城市化问题及其对策

【探究材料】

下图为珠三角与长三角国际直接投资和外贸额所占全国比重的变化

道县二中“5+1”模式导学案

根据以上材料,分析珠江三角洲和长江三角洲发展工业有哪些异同点?

四、教师设疑与精讲点拨(教师进行知识梳理后随堂提出问题)

1.珠江三角洲城市化进程的特点及原因

改革开放初期:城乡融合、城乡一体化(原因:以小城镇为主导)

20世纪90年代中期以后:以核心城市为中心的城市群体系(原因:区域中心城市的辐射带动作用)

2.“珠三角”、“大珠三角”和“泛珠三角”的区别

珠三角:包括广州、深圳、珠海、东莞、中山、佛山、江门等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县市。

大珠三角:指粤、港、澳三地。

泛珠三角:沿珠江区域的省份合作、共同发展。我们通常叫“9+2”,它包括广东、福建、江西、广西、海南、湖南、四川、贵州9个省区,再加上香港和澳门。

3.珠江三角洲地区工业化与城市化的关系

工业化与城市化是推动珠江三角洲地区经济社会发展的主要动力,工业化和城市化相互促进,工业化推动城市化发展,城市化发展又会推动工业化

五、巩固提高

(一)课堂练习

1.“有一位老人有中国的南海边画了一个圈”这个“圈”大致位于:(

)

A、珠江三角洲

B、长江三角洲

C、海南

D、广西壮族自治区

道县二中“5+1”模式导学案

2.珠江三角洲利用其紧邻港澳的位置,国家特殊的政策,成为我国最早发展何种经济的地区之一?(

)

A、外向型

B、内销型

C、辅助型

D、内向型

3.珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资的特定国内背景是(

) A.良好的区位条件

B.全国最大的侨乡之一

C.国家的对外开放政策

D.发达国家和地区的产业结构调整

(二)课外作业

阅读材料,回答下列问题。

材料一

改革开放初期,广东经济高速发展。20世纪90年代中后期,经济发展的惯性让广东经济保持了一定增长速度,并将经济总量牢牢地稳定在全国第一的位置。现在,优势弱化,竞争压力加大,新的经济动力又不够强大,速度甚至落在了长三角之后,领跑了中国经济20多年的珠三角,现在正受到挑战。

材料二

长三角扼据长江入海口,以上海为中心,南京和杭州为两翼,区域内经济发达。城市人口密集,高校众多,是我国最大的都市圈。目前长三角地区以占全国1%的土地和6%的人口,创造了18%的国内生产总值,在去年的财政收入中,长三角地区的贡献份额超过了四分之一。

(1)文中提到广东的“优势弱化”当中的“优势”具体指的是什么?

(2)两个经济区在发展过程中存在哪些主要问题?

(3)从地理角度看,同长三角相比,珠三角的劣势主要表现在哪些方面?

(4)国家采取了哪些措施来解决两地区能源紧张的状况?

(一)学生自我反思:通过这节课的学习,你掌握了哪些知识?有哪些感悟?还有什么问题需要提出来和大家交流?

(二)教师教学反馈

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关于本教案的常见问题

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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

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