第一节区域的基本含义教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《区域的基本含义》教学设计一、教材分析本课选自湘教版高中地理必修三第一章第一节“区域的基本含义”，是学生学习第一章内容的基础，同时也对本书其它内容的学习具有重要的意义。二、学情分析学生在初中地理的学习中，已涉及到一些区域地理环境与人类活动方面的内容，但这些内容侧重于感性认识，知识浅显，本节内容理论性

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节区域的基本含义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-27 08:10:00

来源学校

学校：石家庄市第三十五中学（高中部）

第一节区域的基本含义教案推荐

未知

2018-06-27 08:10:00

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关键词：第一节区域的基本含义教案推荐

正文

《区域的基本含义》教学设计

一、教材分析

本课选自湘教版高中地理必修三第一章第一节“区域的基本含义”，是学生学习第一章内容的基础，同时也对本书其它内容的学习具有重要的意义。

二、学情分析

学生在初中地理的学习中，已涉及到一些区域地理环境与人类活动方面的内容，但这些内容侧重于感性认识，知识浅显，本节内容理论性更强一些，需要学生具备一定的抽象思维能力，分析问题、解决问题的能力。

三、教学目标

1.能说出区域的概念及区域的基本特征。

2.通过自主学习的方式，了解区域空间结构和区域产业结构的概念及影响因素，提高归纳总结能力。

3.通过本课学习，初步形成区域认知意识和综合思维。

四、教学重难点

教学重点：区域的主要特征；区域结构变化的主要动力；区域产业结构的划分和演进

教学难点：区域产业结构的演进

五、教学方法

图片导学法、问题探究法、讲解法

六、教学工具

多媒体课件

七、课时安排

1课时

八、教学过程

导入新课

直接导入

多媒体展示本节课的学习目标及主要内容

新课推进

通过做题进行预习效果检测

重点点拨

教师采用图文结合的方式讲解“区域的主要特征”。

合作探究1

多媒体展示“乡村”、“城市”、“中心商务区”的图片，要求学生观察图片说出它们的区域特征。

学生分组讨论，各组派组代表发言，教师总结。

教师继续点拨“区域空间结构”。

合作探究2

完成课本P4活动题，“从交通运输、城市发展的角度说明该区域空间结构的变化？”

学生回答，教师点拨。

教师继续讲解“区域产业结构”。

活动探究3 完成课本P7活动题“在下表的

4 个地区中，哪一个地区城市化水平最高？哪两个地区工业相对发达？哪两个地区农业经济占有比较大的比重？哪一个地区经济发展相对滞后？你判断的理由是什么？”

小组合作探究，组长发言，教师点拨并总结。

课堂小结

多媒体展示结构图，教师总结本节课的主要内容。

九、板书设计

略

关于本教案的常见问题

Q：第一节区域的基本含义教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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