第四节 地域文化与人口第一课时教学设计

高中地理教学设计

教学课题

课程标准

认知层次

知识要点

文化和文化地域的含义

西方文化与人口

中国文化与人口

教学目标

湘教版必修Ⅱ 第一章

人口与环境

第四节

地域文化与人口

识记

理解

√

应用

√

√

综合

一、知识与技能

1．举例说明文化与地域文化的概念。

2．以具体的案例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。

3．收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生收集、整理、分析地理资料的能力。

二、过程与方法

1．通过举例说明地域文化对人口的影响，增强分析实例的能力。

2．通过资料，对比不同地区人口的文化差异，理解文化地域差异对人口的影响。

三、情感态度与价值观

1．通过阅读教材中“《中华人民共和国婚姻法》选录”，了解我国有关法律，进行法制教育。

2．通过学习中国文化与人口，树立正确的人口观念。

教学过程设计

情境设计

导

入

新

课

新

课

教

学

教师行为

问题设计

点拨引导

展示图片：北方的从不同性质的几旱地、南方的水组图片，引导学生掌田、北方民居和南握文化含义，文化是方民居；金字塔、

这些是文化吗？人类创造物。

天安门、西班牙斗何为文化？

牛、蒙古那达慕大会；四副自然景观图片。

课件展示图片：

不同地域人们的文化北方人吃的馒头传统各具特色，这就和面条；南方人吃形成了地域文化。地的米饭和汤圆；草域文化能够对人口的原文化和海派文发展持续的产生作化。

用。

课件展示：中西方学生填表并思考婚婚育年龄越早人口的1 学生活动

观看图片，思考总结文化的概念。文化是人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

观察图片体会文化的地域差异。

完成表格，思考回答问题。

新

课

教

学

婚俗对比表

俗因素对人口出生率的影响。

出生率越高；婚姻关系不稳定，离婚率较高，再婚现象较多一般会降低出生率。

启发学生读出天主教与人口增长的关系进而明确宗教作为一种文化现象，对人口的发展有很大影响。

1．启发学生从初婚年龄角度去思考。

2．晚婚、晚育、计划生育能够控制人口增长速度。

3．两组材料显示我国的婚俗制度古今发生了变化，初婚年龄推迟，影响人口出生率，说明地域文化影响人口。

表格（见课件），回答略。

课件展示阅读材料：菲律宾人口与天主教

1．天主教文化对菲律宾人口自然增长有何影响？

2．为什么宗教文化中一般都不反对人口的自然增殖？

1．简述材料一中当时婚姻所具有的特点及原因？这一特点对人口又会产生什么影响？

2．婚姻法里提到的“晚婚”和“计划生育”内容，对我国目前的人口发展有什么积极意义？

3．对比两组材料说说我国的婚育年龄发生了怎样的变化，这种变化说明了什么？

填表比较中国文化对我国人口影响的古今变化。

婚姻地域范围的扩大，为什么能够提高人口的身体素质和文化素质？

阅读思考后回答：

天主教反对节育和堕胎使得菲律宾人口快速增长。宗教为了扩大自己的势力范围，一般不反对人口的增殖。

课件展示材料：材料一《孔雀东南飞》节选和材料二《中华人民共和国婚姻法》节选

学生讨论后回答：1．当时的结婚年龄比较早，十七岁就已经结婚了。当时人口少，人均寿命短，劳动力不足。在当时，早婚有利于劳动力的增加。

2．晚婚、晚育、计划生育能够控制我国人口增长速度。

3．说明了我国的婚育受到了中国文化的影响，也说明了中国的文化随着时代发生了变化。

展示表格：中国文化对我国人口影响的古今变化。

拓展探究

引导学生从古今的变化分析文化的变化对人口的影响。

婚姻范围的扩大能够扩大婚姻对象选择的范围，加强不同种族之间基因的交流，能够提高身体素质；同时文化也在不断交流渗透增强了文化素质。

表格见ppt 学生回答略

课堂本节课主要探究了地域文化的差异对人口的影响。文化的差异不仅影响人口的增长，还影响人口的小结

身体素质。

1.20世纪60年代末，一批京津沪知识青年来到北大荒。在生产生活过程中，与当地黑土文化发生交流与融入的地域文化是( ) ①华南妈祖文化

②江南水乡文化

③华北平原文化

④荒漠绿洲文化

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

2．初婚年龄的大小不能影响 ( ) A．出生率 B．人口自然增长率

2

巩

固

练

习

C．死亡率 D．亲子年龄差距

3．当代中国，逐渐成为一种婚育文化时尚的是 ( ) A．争取早婚晚育 B．适当晚婚晚育

C．只结婚而不育 D．尽量早婚早育 20世纪80年代中期以后，我国人口迁移日趋活跃，到1995年流动人口达8 000多万。据此回答4～5题。

4．材料中反映出我国人口发展的新变化是 ( ) ①从“早婚早育”到“晚婚晚育”②从“多育多子”到“只生一个”③从“学而优则仕”到“全民皆商”④从“安土重迁”到“四海为家”

A．①② B．②③ C．③④ D，②④

5．促使文化新时尚形成的根本原因是 ( ) A．庞大的人口压力

B．社会生产力的发展

C．改革开放的国家政策

D．商业者成为光荣的劳动者

6．阅读下列材料，回答问题。

材料l：“丁克(DINKS)家庭，也称为自愿不生育家庭，是Double Income，No Kids'’缩写的音译，其含义为“双份收入，不要孩子”。

材料2：据第五次全国人口普查统计，祖国大陆31个省、自治区、直辖市共有家庭户34837 户，家庭户人口为119839万人，平均每个家庭户的人口为3．44 人，比1990年第四次全国人口普查的3．96人减少了O．52人。

(1)“丁克家庭”反映了怎样的地域文化特点。

(2)比较我国传统生育观念与材料1的区别? 参考答案：1．B 2．C 3．B 4．C 5．B 6．略

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