第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀教学设计内容

区域工业化与城市化

【教学目标】

知识与技能：

1、了解区域工业化与城市化之间的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

2、掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。

过程与方法：

1、从我国珠三角地区相关的图表中获取地理信息，表述该地区工业化发展的地理条件。

2、通过案例的呈现，引导学生体验探究过程，培养知识的应用及方法的迁移能力。鼓励学生运用适当的方法和手段来表达、交流、反思自己的探究体会。

情感与态度：

激发探究地理问题的兴趣和动机，培养学生的可持续发展观，养成求真、求实的科学态度。

【教学重点难点】

重点：分析珠江三角洲地区工业化与城市化推进

难点：结合地理条件，因地制宜发展区域工业化

【学习策略选择】

1、案例分析法

2、读图分析法

3、自主探究法【教学过程简介】

（教师引语）在一定的社会、经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。为了开展研究，以珠江三角洲一户家庭的变迁作为案例。

（通过个案，说明区域工业化、城市化对普通人生活的影响，小中见大，体现新课程地理贴近生活的理念，并通过该材料培养学生归纳与分析能力。其中部分为将学内容，作为设问，引发同学思考问题的兴趣。另外，为用珠江三角洲与李家豪的老家淮南地区进行对比研究作铺垫。）

在阅读案例过程中，用笔把你认为是重点的部分用划出来。注意材料中的红体字，分析当地发生了什么？这是发生在什么地方呢？你是如何判断出来的？

1.居住地变化：淮南→珠三角

2.工作单位变化：箱包厂→集成电路厂

3.居住景观变化：甘蔗地→花卉；农村→公寓房；

师：短短的一节文字中，蕴含了这么多的信息，发生了这么多变化：为什么会发生这样的变化呢？老李家为什么要从淮南搬迁到珠三角呢？（引入本节内容） 一、案例中的关键句： 1984年李家豪一家从淮南来到珠江三角洲开始新的生活。 ——居住地变化

（教师设问）1、老李一家为什么要迁移到珠三角？

（学生回答）经济原因

——教师补充：老李一家为了追求更好的生活，从老家迁到珠三角，那珠三角经济为什么发展较快呢？（导入）

（教师设问）促进珠三角经济发展条件有哪些？

（学生回答）（国家的改革开放政策；发达国家和地区的产业结构调整；毗邻港澳、靠近东南亚的区位优势；侨乡的优势等）

（教师点拨）珠江三角洲的发展是一个天时、地利、人和的结果。

地理条件——良好的区位。良好体现在哪里呢？

（学生回答）毗邻港澳，近东南亚，发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业扩散。

（教师展示图片）

（教师提问）这两幅结构变动图各反映什么现象？

（学生回答）②发达国家和地区的产业结构调整（国际背景）

（教师总结）劳动密集型产业跨区域生产一般先向工资较低的邻近国家或地区转移。请问，80年代初劳动密集型产业主要转移到我国什么地区？

（学生回答）主要是珠三角洲地区，

（教师提问）为什么不是上海地区和青岛地区呢？（引入政策）

③国内背景——国家的对外开放政策

1980年国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），珠江三角洲地区就占了两个经济特区（即深圳、珠海经济特区）。珠江三角洲是著名的侨乡，与港澳同胞、海外华侨有着共同的文化背景和亲密的血缘关系。

④人文条件——全国最大的侨乡之一

（教师提问）改革开放初期侨乡的优势有哪些？

通过投资、引商、引资，为推动珠江三角洲地区的经济发展作出了重要贡献。

（教师提问）你认为珠江三角洲地区20世纪80年代以后工业化、城市化较快的条件是什么，其中关键条件是什么？

（学生回答）对外开放政策

总结：正因为是我国改革开放最早的区域，珠三角比其他地区更早地抓住了发达国家产业转移的机遇，利用自己的区位优势和侨乡地位，促进了本阶段劳动密集型企业的蓬勃发展。

二、案例中的关键句：李家豪孩子1988年进入外资箱包厂；1992年老李孩子经过一段时间的培训后，进入一家集成电路厂工作。

——工作单位变化

从箱包厂到集成电路厂的工作单位变化，也反映了珠三角地区的工业化与城市化。

（教师设问）珠江三角洲工业化进程可划分为几个阶段，你是如何划分的？外资箱包厂和集成电路厂各属于哪一阶段？

（学生回答，教师补充）两个阶段，以1990年为分界线，90年以前工业总产值增长速度较慢，而90年后增长速度较快。

（教师设问）为什么第一阶段产值增长速度缓慢呢，请同学们看书，思考这个问题？

（学生回答，教师补充）劳动密集型产品附加值低；外商出于风险考虑，投资规模小。

我们刚才学习了发达国家的劳动力密集型和资源密集型产业要在世界各地寻找新的出路，那么（引入）

（教师追问）为什么第一阶段珠三角只发展了箱包厂等劳动密集型产业，

而不发展钢铁工业等资源密集型工业呢？

（学生回答，教师补充）工业基础薄弱，矿产资源贫乏；有丰富廉价的劳动力和土地资源

（教师提问）在第二阶段,以集成电路厂为代表的高新技术产业和以箱包厂为代表的轻纺工业(劳动密集型产业)在珠三角的比重发生了怎样的变化？

（教师追问）为什么会发生这种变化？珠江三角洲1990年后产业升级的原因是什么？

（学生回答，教师补充）①劳动力成本优势丧失；②政策优势不明显；③工业实力大为增强；④20世纪90年代经济全球化、信息化蓬勃发展，发达国家和地区新一轮的产业结构调整。

（教师引入）珠江三角洲地区又一次抓住了机遇，推进高新技术产业的发展。高新技术产业逐渐取代劳动密集型产业而成为珠三角地区的主导产业。

（学生总结）珠江三角洲工业化阶段对比

第一阶段

第二阶段

时间

1979 ~ 1990年

1990年后

主导产业

工业产值增长速度

影响增长速度因素

（过渡）珠三角在工业化的过程中，伴随着城市化的发展。工业化加快了城市化的进程。

三、案例关键句：附近的基塘农田被一家家工厂所取代；李家豪的三间平

房被拆迁，现在，李家豪一家住在附近新建的公寓房中。——居住环境变化

（教师设问）随着房子被拆迁，住在农村的李家豪一家成为新市民。从下图中可以反映出城市化的哪些表现？

（提示：从城市数量、城市规模、城市人口占总人口比重等方面分析）

（学生回答，教师补充）城市数量变多（如多了开平等城市），城市规模变大（如深圳由小城变为特大城市），这样城市人口占总人口比重增多。

（教师设问）看联系图，分析工业化与城市化之间的相互关系。 （学生回答，教师加以补充）

工业化的进一步发展，加快了城市化的进程。许多乡村地区迅速变成城镇，使城镇数量猛增，呈现出城市与乡村交错分布的景观，城市的规模迅速扩大。两方面综合的结果，使珠江三角洲地区城市人口比重逐步提高，成为我国城市分布最为密集的地区之一。

（教师设问）根据所学知识，分析下列模式分别是哪个地区典型的城市化模式？

A、对外开放——外资企业建立——工业化——城市化

B、小商品经营——个体私营企业——工业化——城市化

C、森林、矿产资源开发——国有大中型企业建立——工业化——城市化 （学生回答，教师加以补充）A是珠三角地区；B是浙江温州地区；C为东北地区的城市化模式。南京地区因地处江南地区，其发展模式是大城市扩散——乡镇企业发展——工业化——城市化。

（过渡）尽管生活和居住环境变好了，但老李常牵挂着家乡。老李时常疑

惑：皖北淮南地区工业化、城市化咋这么落后？（展示珠三角与皖北地区的对比表）

珠江三角洲与皖北地区对比表

皖北地区(2005年) 人口万

面积km 工业化水平

城市化

2700 3.23万

26.9% 23.8% 珠三角(2005年) 4077 4.17万

52.4% 69.5% 四、学以致用——老李家乡如何发展？案例关键词——李家豪的老家淮南地区

（教师指导学生读图）淮南地区的位置（海陆位置、相对位置），区位因素

（教师设问）与珠三角相比，其最初工业化发展所欠缺了哪些条件？ （学生回答，教师补充）缺少改革开放政策；毗邻港澳；最大的侨乡之一。虽然都面临发达国家和地区的产业结构调整，但是都不能促进区域的发展。

（教师设问）老李对家乡的发展充满希望……结合材料，你认为淮南地区发展有哪些有利条件？ （学生回答，教师补充）“中部崛起”政策；铁路等交通便利；距长江三角洲较近，有利于接受其产业辐散；劳动力丰富廉价；地价便宜；淮南煤炭资源丰富；水资源较丰富；…… （教师设问）淮南为全国亿吨煤基地、华东火电基地和煤化工基地的“三大基地”，环境污染较重。请你对淮南市可持续发展提出合理化建议。

（学生回答，教师补充）调整产业结构，发展旅游等第三产业；调整工业

结构，发展高新技术产业；以煤炭工业为中心，延长产业链，提高附加值；利用靠近长三角优势，吸收长三角地区产业转移……

（复习总结）

通过学习，你掌握以下内容吗？

（1）哪些因素推进了珠三角地区工业化进程？

（2）工业化和城市化之间如何相互促进的？

（3）东北地区工业化和城市化的道路与珠三角地区有何不同？

（课后作业）

1．根据“区域条件——特点——存在问题——措施”的研究思路，探究长江三角洲的工业化、城市化。

2. 采访父辈和祖辈，调查工业化、城市化不同阶段对他们生活的影响。