哲学史上的伟大变革教学设计模板

第三课 第二框 哲学史上的伟大变革

一、【学习目标】

（1）识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

（2）识记马克思主义哲学的基本特征。

（3）识记马克思主义中国化的重大理论成果。

二、【教学重难点】

重点：

（1）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

（2）实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。

难点：

(2)如何理解马克思哲学是科学性和革命性的统一？

(3)如何理解马克思主义哲学在实践的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和历史观的有机统一？

三、【教学过程】

【自主探究】 自主预习本课知识

【方向探究】

马克思创立的广为人知的哲学思想为历史唯物主义，其最大的愿望是对于个人的全面而自由的发展。

马克思创立了伟大的经济理论。就他个人而言，他的极其伟大的著作是《资本论》，马克思确立他的阐述原则是"政治经济学批判"。

马克思认为，这是"政治经济学原理"的东西，这是"精髓"，后来人可以在这个基础上继续去研究。

马克思主义产生的条件是什么？

【合作探究】

探究点之1：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

----恩格斯《在马克思墓前的讲话》马克思主义哲学的特征是什么? 探究点之2：

中共中央******主持召开中共中央政治局会议。会议强调，开展深入学习实践科学发展观活动，要全面贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

思考：科学发展观与马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的内在联系。

【误区指正】

1. 马克思主义哲学与以往哲学相比在于他的革命性特征，强调改造世界。（注意：马克思主义哲学与以往哲学相比在于它的革命性还有科学性，不仅强调改造世界还强调认识世界。）

2. 马克思主义哲学哲学的全部理论都来自实践，又经过实践的检验，是“科学之科学”。（注意：马克思主义哲学是科学的，在于它坚持实践性但不能说是“科学之科学”。） 【运用探究】

1．马克思主义哲学产生于19世纪中叶，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。它产生的条件有………………………（

）

①

德国的古典哲学是其产生的直接理论来源

②

无产阶级的产生和发展是其产生的阶级基础

③

资产阶级革命的蓬勃发展是其阶级基础

④

自然科学取得的巨大进展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化论这三大发现为马克思主义的产生提供了必要的自然科学条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

2．马克思主义哲学的科学性从根本上讲在于……………… ( ) A．它是人类智慧的结晶 B

CD

3．邓小平把辩证唯物主义的基本观点转化为思想方法——解放思想、实事求是。这说明马克思主义哲学的…………………………( ) A．科学性和阶级性是统一的 B．辩证的自然观和历史观是统一的

C．世界观和方法论是统一的 D．科学性和革命性是统一的

4．邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，另一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是………………………（ ）^^^^ A．科学性和革命性的统一 B．辩证的自然观和历史观的统一

C．继承性和发展性的统一 D．客观性和主观性的统一

马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。据此回答5～6题。

5．

马克思主义哲学在内容上的变革表现在它实现了………………（ ）

①唯物主义和辩证法的统一 ②世界观和方法论的统一

③唯物辩证的自然观和历史观的统一 ④思维和存在的统一

A．①② B．②③ C．①③ D．②④