单元复习与测试优质课教案

第三单元《思想方法与创新意识》复习课教案

课 题

第三单元《思想方法与创新意识》（一）

唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观

时 间

授课人

考点呈现

2018年6月26日

田野

1、唯物辩证法的总特征、实质和核心、根本要求

2、唯物辩证法联系观（普遍性、客观性、多样性、整部联系、系统优化方法）

3、唯物辩证法发展观（普遍性、趋势、状态）

4、唯物辩证法发展观（含义、属性、普特关系、主次矛盾关系、矛盾主次方面的关系）

5、系统优化法唯物辩证法与形而上学的分歧

重难点

整体与部分的关系；系统优化法：矛盾观

教学过程设计

一、热点《个人所得税起征点上调》视频导入新课，提问同学们其中体现那些唯物辩证法的观点。

二、考点串讲

（一）唯物辩证法的总特征、实质和核心

1、总特征：

联系的观点和发展的观点。

2、实质和核心

（1）唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点。世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。

3、唯物辩证法的根本要求：树立创新意识

（二）唯物辩证法与形而上学的分歧

(1)分歧：

唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。

(2)对立的焦点和根本分歧：

课型

复习课

是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

（三）联系的含义及普遍性

1、联系的含义：

事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2、联系的普遍性原理

（1）原理内容（表现）：

任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。

（2）方法论：

要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

（四）联系的客观性

1、原理内容：

（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

（2）事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。

2、方法论：

要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（五）联系的多样性

1、原理内容

事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

2、方法论

要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。

既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

总之，要一切以时间、地点和条件为转移。

（六）整体和部分的辩证关系

1、原理内容

（1）相互区别

①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。

②地位、作用和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。

（2）相互联系、密不可分

①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能及其变化也会影响部分。

（3）方法论

坚持整体和部分的统一

①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

②重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

（七）系统优化的方法

1、系统的含义

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

2、系统的基本特征

整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

3、掌握系统优化方法的要求

①从实践方面看，第一，要着眼于事物的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性；第三，要注重系统内部结构的优化趋向。

②从认识方面看，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

三、易错易混点解析

•

【误区点击】

•

1、联系是普遍的，世界上任何两个事物之间都有联系。 •

答：否认了联系的条件性。只能说任何事物都处在联系之中。 •

2、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。 •

答：联系是有条件的。 •

3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 •

答：人为事物的联系也是客观的。 •

4、人们可以根据自己的需要随意建立新的具体联系。 •

答：人们可以建立新的具体联系，是根据是事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据自己的需要。 •

5、整体居于主导地位，因此部分毫无意义。 •

答：①整体虽然居于主导地位，统率着部分，但是整体离不开部分，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 •

6、任何情况下关键部分对整体都起决定作用。 •

答：必须在一定条件下。

7、整体功能总是大于各部分功能之和。 •

答：不一定，当部分以合理、有序的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以无序的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和。

8、整体和部分是相互联系的，所以整体与部分没有严格的界限。 •

答：整体和部分即相互区别又相互联系。含义，功能，作用不同。 •

9、整体和部分的关系即系统和要素的关系。 •

答：不能完全等同。整体和部分的关系在一定意义上是系统和要素的关系。

四、随堂检测

生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆。因此猫的多少，就和苜蓿的收获

有密切关系。

(1)上述材料体现了联系的什么特点？

(2)上述材料启示我们应怎样对待联系？

答案： (1)上述材料体现的观点是联系是普遍的、客观的、多样的。任何事物都处于普遍联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。事物的联系，是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

(2)①联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题

②要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。

③联系的多样性要求我们具体分析事物的联系，坚持用联系的观点看问题，一切以时间、地点和条件为转移。

•

注意：做主观题把握“联系的”关键词：

影响；关系到；引起；相结合；协助；合作；协调；正确处理....的关系；...一体化，系统化；有利于，会促进...；统一；意义；相互促进；，相互制约；相关；处理...关系；同时；导致...意义；离不开；一致性、连续性（过去、现在、未来--前后相继的联系）；空间相邻-左邻右舍...... 五、发展观

1、事物是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，新事物产生，旧事物灭亡，新事物代替旧事物的过程。

【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题.反对用静止的观点看问题。 2、事物的发展是前进性和曲折性的统一。 事物发展前途是光明的

【方法论1】：要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。

事物发展道路是曲折的

【方法论2】：还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各困难，勇敢地面对挫折和考验。

3、量变和质变的辩证关系

（必须详细）

Ａ．量变是质变的必要准备，事物的发展都是首先从量变开始的。

【方法论1】：积极做好量的积累，为实现事物的质变

创造条件。

Ｂ．质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变

【方法论2】：①果断抓住时机促成质变，也要坚持适度原则②善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展。

易错易混：

1.没有质变就没有发展，所有的质变都是发展（×）

2.量变就是事物数量的增减（×）

3.没有质变就没有发展，只有质变才有实际意义（×）

4.量变是事物发展的必然结果（×）

5.事物发展都是量变开始，到质变就结束了（×）

6.事物发展的状态是前进性与曲折性的统一（×）

7.发展就是事物的运动、变化，因此运动变化就是发展。（×）

8.新出现的事物就是新事物（×）

六、矛盾观

1、矛盾就是对立统一（矛盾的同一性和斗争性）

必须详细

矛盾同一性（相互吸引、相互联结）：①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共存于一个统一体中；

②矛盾双方相互贯通，相互渗透，相互包含

③在一定条件下相互转化。

矛盾还具有斗争性：相互排斥相互对立属性。

【方法论】：坚持一分为二的分析方法。（全面看问题） 2.矛盾普遍性（事事有矛盾、时时有矛盾）和客观性原理【方法论】：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

3、矛盾的特殊性原理

即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。 A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展不同过程和不同阶段各有不同的特点C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性

【方法论】：坚持具体问题具体分析（明确含义和重要性） 【应用范围】：新阶段，新特点；根据国情；根据不同…目前状况是…；在…背景下

3、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 矛盾的普遍性与特殊性相互联结，①普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性离不开普遍性。

【方法论】：我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与 矛盾特殊性结合起来。（明确其地位） 【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；从***思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想、科学发展

观，都是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的产物；先行先验等。 4、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理

A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。

【方法论1】：要求我们想问题办事情要善于抓住重点，

集中力量解决主要矛盾。

B.主、次矛盾相互依赖相互影响，并且

在一定条件下相互转化。

【方法论2】：要求我们想问题办事情又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。 综合以上：我们应该坚持两点论和重点论的统一，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。

5、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 A.在事物内部矛盾主要方面居于支配地位，决定事物的性质。

B.二者相互依赖、一定条件下相互转化。

【方法论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清

主流和支流，弄清事物的性质。 综合以上两者：我们应该坚持两点论和重点论的统一，看问题，办事情，既

要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。

易错易混：

1.主要矛盾在事物的发展中起决定作用（√）

2.矛盾双方在矛盾统一体中的力量、地位是平衡的

3.事物的性质是由主要矛盾决定的

4.在认识某一矛盾时，不可忽视矛盾的次要方面（√）

5.首先解决的是主要矛盾（×）

6.解决了主要矛盾，次要矛盾也自然解决了（×）

7.任何事物内部都有主次矛盾（×）