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《经济生活》专题三复习收入与分配教学案——眉山万胜高中周继红一、复习目标引导学生分清个人收入(初次分配)和国家收入的再分配方式——财税。结合高考真题与模拟题的演练,夯实基础,提高学生分析与解题能力!二、课前预习 [来源第三单元 收入与分配生产关系的三个方面内容是什么?我国当前的两大经济制度是什么
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单元复习与测试特级教师教学实录
未知
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关键词:单元复习与测试特级教师教学实录
正文
《经济生活》专题三复习
收入与分配
教学案
——眉山万胜高中
周继红
一、复习目标
引导学生分清个人收入(初次分配)和国家收入的再分配方式——财税。结合高考真题与模拟题的演练,夯实基础,提高学生分析与解题能力!
二、课前预习
[来源第三单元 收入与分配
生产关系的三个方面内容是什么?我国当前的两大经济制度是什么?
我国的分配制度是什么?按劳分配含义为什么要实行按劳分配?
我国的分配制度是:按劳分配为主体,多种分配方式并存。
(1)按劳分配的基本内容和要求:
(2)坚持按劳分配的原因:生产力是根本,基本经济制度是直接原因。
当前我国另一重要的分配方式——按生产要素分配
2
按生产要素(劳动、资本、技术、管理)按贡献参与分配分配。
确立按生产要素分配的意义:
怎样实现收入分配公平?
3 ①坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;
②保证居民收入在国民收入中的合理比重、劳动报酬在初次分配中的合理比重;③再分配更加注重公平;
1.效率和公平的对立统一关系:
①二者具有一致性,效率是公平的物质前提,公平是提高经济效率的保证。
②二者分别强调不同的方面,又存在着矛盾。
③在社会主义市场经济中,要体现“兼顾效率与公平,再分配更重视公平”。
4
2.怎样“兼顾效率与公平”?
先富带后富,最终到共富;
反对平均主义和两极分化、创业致富和带动后富相结合;
第
1
[来源:学&科Z&X&X七
课
个人收入的分配
[来源:学+科+网]
初次分配注重效率,再分配注重公平;
调整分配政策,调高、提低、取非,网上社会保障制度好税收制度。
1
5
财政、预算、国家决算的含义分别是什么?
①财政就是国家的收入和支出。②国家预算:由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。③国家决算:略
1.国家财政收入的含义和来源?
2.财政支出的用途有哪些?
6
来源学§科国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金,就是财政收入。
来源:①税收收入(主要来源);②利润收入;③债务收入;④其他收入。
§网Z§X§7
影响财政收入的主要因素有哪些?其中基础性的影响因素是什么?
影响因素:①经济发展水平(基础性影响因素);
②分配政策。
财政收支平衡和财政赤字的含义分别是什么?
X§K]第八课
[来源:学科8 财政收支状况有四种情况:收入等于支出(最理想的状态);收入略大于支出、收入略小于支出(财政平衡);财政赤字:收入小于支出;财政盈余。
国家财政的巨大作用有哪些?
9 ①是促进社会公平,改善人民生活的物质保障;②促进资源的合理配置;③促进国民经济平稳运行。
财政政策有那几种?(主要有三种:扩张性、稳健型、紧缩性)
注意:当前我国实行的是积极财政政策与稳健的货币政策!(区别、表现?)
税收的含义、基本特征及其关系分别是什么?
税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。税收基网]
财10
政与税收
11
本特征:①强制性;②无偿性;③固定性;关系:三个基本特征之间是紧密联系,不可分割的。①税收无偿性要求它具有强制性,强制性是无偿性的保障。②税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。
纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
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负税人是指最终承担税款的单位和个人。
必修把握个税及增值税的征税对象与纳税人、作用?
税收的基本特征是什么?我国税收的性质是什么?
在经济生活中有哪些违反税法的行为?
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性质:取之于民,用之于民,国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。(根本原因:我国是人民民主专政的社会主义国家) 违法行为:①偷税;②欠税;③骗税;④抗税——处罚:坚持具体问题具体分析
2
三、PPT展示核心考点,进行知识梳理
(一)个人收入的分配
(二)财政及其作用
(三)税收与依法纳税
四、随堂检测联系热点材料“2017年6月,***强调继续实行积极的财政政策与稳健的货币政策”进行题目演练,巩固所学原理。
五、课堂小结:学生自主归纳单元知识结构图,老师给与恰当评价。
六、课后定时专业:
专题三
收入分配与社会公平
1.(2017·山东临沂二模)股票期权是上市公司给予企业高级管理人员和科技骨干的一种权利。这些人员可以在一定期限内(通常为10年)以事先约定的价格购买公司股票,当股票价格上涨时,其将获得更多收益。对企业而言,这种激励方式(
) ①实现了初次分配与再分配的统一,促进收入分配公平
②使骨干员工和企业发展紧密结合,利益共享风险共担
③可以建立健全激励约束长效机制,激发企业经营活力
④为了拉大员工收入差距,调动员工的主动性和创造性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.(2017·江苏徐州模拟)美国经济学家奥肯著名的“漏桶实验”发现,从富人那里征税补贴给穷人,穷人实际得到的比富人失去的要少。这是因为,这一做法会引起效率的损失,带来社会财富的减少。这启示我们(
) A.再分配要处理好效率与公平的关系
B.初次分配中要坚持效率优先的原则
C.劳动报酬要与劳动生产率同步增长
D.要提高居民收入在国民收入分配中的比重
3.(2017·四川凉山三诊)2017年养老金并轨改革启动,近4 000万公职人员将缴养老金,公职人员将和企业职工领取同样水平的养老金。养老金并轨有利于(
) ①缩小收入差距,维护社会公平
②改善人民生活,促进社会和谐稳定
③扩大居民消费,增加社会总供给
④提高再分配比重,促进劳动报酬增长
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4.(2017·河北名校联考)某村通过规范的土地流转,迎来了第一个西瓜基地,一块块破碎的“巴掌地”被连绵起伏的现代化大棚取而代之,农民也有了像地租、工资等更多元化的收入来源。对此认识正确的是(
) ①土地流转是激活土地要素活力增加农民收入的根本途径
②土地所有权在土地向专业公司流转后仍归每户村民所有
③村民通过土地经营权流转所获地租收入属于非劳动收入
④土地经营权流转能使市场有效发挥配置土地资源的作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.(2017·陕西汉中质检)修订后的《中华人民共和国促进科技成果转化法》对科研人员的权益进行全方位保障。对在研究开发和科技成果转化中作出主要贡献的人员,要从科技成果转化奖励总额中拿出不低于50%的比例对其给予奖励。这一规定有利于(
)
3
①坚持按劳分配原则,促进收入分配公平
②完善科技成果收益分配制度,激励科技人员创新创业
③完善市场规则,规范市场秩序
④坚持科技创新这一转变发展方式的主攻方向
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
6.缩小收入差距,要健全科学的工资水平决定机制、正常增长机制、支付保障机制,完善最低工资增长机制,完善市场评价要素贡献并按贡献分配的机制。这有利于(
) ①更好地发挥财政作用,完善社会保障体系
②提高居民收入在国民收入再分配中的比重
③引导企业承担社会责任,促进社会公平
④促使企业走出劳动力“低成本陷阱”
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
7.财政政策在经济增长中的作用越来越被重视,二十国集团领导人杭州峰会公报也强调了财政政策的重要性。财政政策既能托底经济增长,也有利于解决经济发展包括“产能过剩”在内的经济问题。其发挥作用的传导路径正确的是(
) ①经济建设支出增加——社会总供给增加——企业生产规模扩大——国家经济增长
②降低创新型企业税收标准——企业税负减轻——研发投入增加——企业实现转型
③银行降低存贷款利率——企业融资成本减轻——研发投入增加——企业从供给低端迈向中高端
④政府加大公共服务投入——公共产品和服务总需求增加——提供公共产品的企业生产扩大——公共需求得到更好满足,实现经济社会发展
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
8.(2017·四川成都联考)2017年,中央继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。今年财政预算安排要突出重点、有保有压,加大力度补短板、惠民生。决不允许增加“三公”经费,挤出更多资金用于减税降费,坚守节用裕民的正道。对此政策理解正确的是(
) ①加大了短期资本流动压力,导致股市波动频繁
②增加公共产品的有效供给,有利于稳增长、保民生
③统筹财政资金和盘活存量资金,调整优化支出结构
④实施结构性改革,营造适度平稳的金融环境
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
9.(2017·福建厦门二检)财政部等四部门联合发布的《关于2016~2020年新能源汽车推广应用财政支持政策的通知》要求,2017~2020年除燃料电池汽车外其他车型补助标准适当退坡,其中:2017~2018年补助标准在2016年基础上下降20%,2019~2020年补助标准在2016年基础上下降40%。调整新能源汽车补助标准旨在(
) ①影响新能源汽车的价格,以增加市场消费需求
②推动政策导向向市场导向转变,促进企业创新
③通过逐步减少财政补贴倒逼新能源汽车转型升级
④创新财政补贴机制以扩大新能源汽车的生产规模
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
10.(2017·江西景德镇二模)2017年3月5日,***作政府工作报告时表示,2017年经济增长目标为6.5%左右,这说明今年经济下行压力仍然较大。如不考虑其他因素,为缓解经济下行压力,下列传导路径中正确的是(
) ①全面实施营改增——企业税负减轻——扩大投资——刺激经济
②降低存款准备金率——市场流通货币量减少——平衡供求——CPI回升
③提高个税起征点——税后实际收入增加——消费需求增长——拉动生产
④深化供给侧改革——加大优质商品有效供给——单位商品价值量下降——需求量增加
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4
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关于本教案的常见问题
Q:单元复习与测试特级教师教学实录是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《单元复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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