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高中思想政治必修三第三单元复习一、教学目标知识目标过程与方法课标分解考纲细化1.分配制度:生产决定分配;按劳分配及其作用;我国多种分配方式并存2.效率与公平:收入分配方式对效率、公平的影响;提高效率、促进公平1.财政收入与支出:财政收入的构成;税收与财政的关系;影响财政收入的因素;财政支出;财政支出
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单元复习与测试教学实录及点评
未知
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关键词:单元复习与测试教学实录及点评
正文
高中思想政治必修三
第三单元复习
一、教学目标
知识目标
过程与方法
课标分解
考纲细化
1.分配制度:生产决定分配;按劳分配及其作用;我国多种分配方式并存
2.效率与公平:收入分配方式对效率、公平的影响;提高效率、促进公平
1.财政收入与支出:财政收入的构成;税收与财政的关系;影响财政收入的因素;财政支出;财政支出的构成;财政收支平衡。
2.财政的作用:财政与基础设施工程;财政与宏观调控;财政与人民生活保障。
以背阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,解析“效率优先,兼顾公
平”的原则。1.评议一个由政府财政承担的工程项目,说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
2.分析个人所得税、增值税等重要诵案、课本为载体,以学生问题反馈为重点,通1. 从考查内容看,近年来本专题的内容在高考中主要集中在效率与公平的关系,财政的作用,货币政策与财政政策的区别,税收的基本特征,依法纳税等核心考点上。
2.从试题类型看:近几年来,本专题的内容在高考中主要以主观题的形式出现,并结合劳动与就业、科学发展观等专题的内容进行考查。
3、从能力上看,注重考察学生获取有效信息、并能灵活运用本专题知识分析解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
税种;
3.知道税收是财政收入的主要来源
4.理解依法纳税是公民的基本义务。
3.税收及其种类:税收;税收的基本特征;税收的种类;税收的作用。
4.依法纳税:纳税人;负税人;依法纳税
过学生展示落实基础知识、解决疑难问题。
二、问题探究
(一)构建知识体系
(二)典型例题
1. (2013年山东文综,30(1)(2),14分,节选)科技创新是实现中华民族伟大复兴的强大驱动力。阅读材料,回答问题。
材料一
下表为2008~2012年我国研究与试验发展(R&D)经费支出与经济发展情况。
年份
项目
R&D经费支出
2008年
4 616 2009年
5 802 2010年
7 063 2011年
8 687 2012年
10
(亿元) 国内生产总值
(GDP)(亿元) R&D经费支出
占GDP的比重(%) 注:R&D经费支出占GDP比重是目前通用的衡量科技活动规模、科技投入和科技创新能力高低的重要指标。目发达国家和地区该指标平均水平为材料二
近年来,为推进科技创新,采取了一系列措施:不断加大财政科入力度;完善国家科技奖励制度,健岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密1.47 1.70 1.76 1.84 314 045 340 903 401 513 473 104 240 519 322 1.97 国际水平前,3%。
国家技投全与联系和鼓励创新创造的分配激励机制;加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
(1)材料一反映了哪些经济信息? (2)运用经济生活知识,分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据。
2.(2012年安徽文综,38(2),8分,节选)2011年,全国流动人口达到2.3亿,未来20年还将有3亿农村人口进入城镇,中国正进入一个“流动时代”。
材料二
流动人口是城市建设的重要力量,他们渴望与市民共享城市发展成果,强烈期盼改善工资待遇、医疗卫生、社会保障、子女入学、住房等状况。从社会管理的视角看,引导人口有序迁移,统筹规划,优化配置公共服务资源,创新社会管理,是促进流动人口社会融合亟待解决的课题。
(2)用经济生活中促进社会公平的相关知识,说明政府如何应对流动人口的期盼。
3.(2010年四川文综,38(1),12分,节选)合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现。当然,我国要加快推进收入分配制度改革。阅读材料,回答问题。
材料一
到2009年末,我国财政收入增速超过GDP增长率的局面已经持续了17年。财政收入占GDP的比重已由“九五”末期的10.3%上升到“十一五”初期的18.4%。与此同时,居民收入和劳动收入在国民收入分配中的比重出现了下降,职工工资总额占GDP的比重从“九五”末期的13.3%下降到“十一五”初期的11%。
改革开放之初,我国各行业间收入水平最高是最低的1.8倍,2008年我国20个行业门类中这一差距为4.77倍。目前,电力、电信、石油等垄断企业职工平均收入是全国平均工资水平的5~10倍左右。上市国企高层管理人员的收入是一线职工的18倍左右。
(1)材料一(含图)反映了什么经济现象?运用所学经济常识,说明如何利用财政、税收来解决材料一中出现的问题。
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