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课题：报刊文本信息的加工与表达执教人：李焕彩课时：1课时 授课年级：高二教材分析本节是第三章“信息的加工与表达”的内容，属于文本加工的范畴。主要目的是让学生能够根据文本内容特点选择合适的信息表达方式，掌握报刊类文本的加工方式，并根据具体需要合理运用各种工具
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3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案2
未知
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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案2
正文
课题：报刊文本信息的加工与表达
执教人：李焕彩
课时：1课时 授课年级：高二
教材分析
本节是第三章“信息的加工与表达”的内容，属于文本加工的范畴。主要目的是让学生能够根据文本内容特点选择合适的信息表达方式，掌握报刊类文本的加工方式，并根据具体需要合理运用各种工具，充分地表达信息。
本节在操作方面着重引导学生熟练运用Word的各项工具如文本框，剪贴画，图片，自选图形等；熟练进行Word的页面设置，页面排版，制作较为规范、美观的电子报刊；实现恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图，培养学生的整体规划能力和审美情趣。
教学对象分析
学生需要学会根据任务需求解决问题，而大多数学生却缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。在前面的学习过程中，学生掌握了工具软件的基本操作，但掌握程度高低不一致。本节课通过引导学生观摩成品并尝试模仿创作，让他们在创作过程中逐步领会工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。学生对制作电子报刊有兴趣，大部分学生能够留心观察生活中的所见所闻，从中获取有价值信息。
教学目标
1、知识与技能：
a、了解报刊的一般制作过程
b、知道电子报刊的基本要素及版面的结构。
C、知道报刊文本和普通文本二者加工方式的异同。
d、通过学习和制作电子报刊，掌握并熟练运用Word的各种技能操作。
2、过程与方法： 通过模仿和借鉴成品，掌握电子板报设计的要点及结构，通过实际操作演练中加深工具软件的使用，通过评价了解报刊的制作要求。
3、情感价值观：
感受到制作电子板报的好处和乐趣，努力主动参与新的学习。
教学重点
电子报刊的基本要素及版面的结构。
教学难点
合理、灵活地运用各种图文混排设计报刊板式。
教学方法
案例学习、任务驱动法
多媒体电子网络控制软件、自制课件
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
备注
创设情境
跟进时事热点，播放影观看影片，进入学
导入新课
片，引出主题
习
如何了解和宣传“高思考并回答问题
提出问题
铁”？用哪一种文本表现形式比较恰当？
作为宣传之用，报1、选择合适的文本加工方式学习信息表达方刊比其他几种文来表达信息；
式的恰当选择
本更适合
讲授新课
2、报刊制作的一般过程；
了解报刊制作的
1）选择主题的原则；
一般过程
2）收集的素材类型。
3、报刊1）报刊构成的6项了解6项基本元素
本过程中，学生需的版面基本元素；
准备稿纸，在上机设计
操作前构想自己2）报刊页面设计要参照成品规划页的报刊布局草图，求；
面
然后通过工具软课堂导学件来加工实现。
案跟进
3）报刊的版面布在草稿纸上画出局；
自己的布局
4）报刊的色彩搭自主搭配
配。
根据自己的草图，查看学生的操作，寻找在工具软件上实具有代表性的作品，做好分上机操作
现报刊的整体布析工作；必要时指导学生的局，并根据评价标操作。
准修改完善。
指导学生根据评分表细进行自评和互评
则进行自评和互评。
根据老师的点评评价
收集学生的作品，挑出审视自己的作品，具有代表性的作品进行分析找出自身作品的评价
成功之处与不足之处
总结本课时的学习结果，鼓励学生进一步创作，
总结
制作出具有个人风格的电子报刊。
教具
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关于本教案的常见问题
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