3.2.5 形成报告课堂实录及点评

一师一优课

表格数据的处理（理论）

祁德民

【教学目标】

1．知识与技能(基础知识、操作技能)

（1）理解表格数据图形化对于数据表达的意义；理解三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势，并能够根据实际需要选择相应的图表； （2）利用表格进行简单的数据加工；借助表格对数据进行图形化表示，以直观化的表达方式来揭示事物的性质、特征及其变化规律；学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息； （3）能对表格中的数据进行简单的加工、处理，体验并理解数据分析对于揭示事物特性、规律与本质的意义。

2．过程与方法(评价与归纳、问题解决)

（1）能在实践应用中，根据任务特点，通过问题分析明确信息需求。 （2）能选择合适的图表类型，并采用适当的方式组织信息，表达观点。 3．情感态度与价值观(交流、价值与责任感) （1）激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。 （2）在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，形成高质量地表达意图的分析报告的态度，增强信息意识。 （3）通过生命教育，能够热爱生活、珍惜生命、懂得生命的可贵，养成良好的生活、学习习惯，学会生存的本领，懂得友谊的意义，提升与人合作相处的能力。

【教材内容分析】

本节内容是高中教材《信息技术基础》（教育科学出版社）第四章“文本和表格信息加工”的内容，是高中技术素养学业水平测试的重点。但教材内容篇幅比较简单，没有几种数据制作的操作过程；对于数据图表类型的选择及应用只有简单的设问。

【教学重点】

（1）如何利用合适的数据处理、图表处理等工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果表达意图。 （2）能在实践应用中归纳利用图表的形式加工信息并解决问题的基本思想和方法。 【教学难点】

（1）如何根据任务需求，熟练使用数据、图表处理等工具软件加工信息。 （2）怎样选择恰当的图表、公式，恰如其分地表达内容。 【教学方法和策略】

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因为学生已经学习过文字处理软件 Word和表格数据处理软件Excel，具有了一定的操作基础与能力，但时隔一年，Excel软件在学生日常生活中又使用不多，许多学生都已忘却，所以在教学过程中部分环节采用了演示教学，大部分教学采用了任务驱动，让学生自主学习完成任务；同时避免出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义，在教学中还尽量设问，让学生思考如何通过数据分析其背后的规律、意义等。 【教学过程】

一、新课引入

教师以2008年5月12日的汶川大地震感动图片引入，打开“汶川大地震伤亡人数统计表”让学生回顾如何利用合适的图表展示部分与整体之间的比例关系。同时也揭示了本课的另一个隐形课题——生命。

二、任务驱动，学生探究结合教师讲解完成教学任务

引入：根据“汶川伤亡人数统计表”，制作四川各地区死亡人数在死亡总人数中所占的比例。

【教师讲解】

教师总结Excel的知识要点和图表的适用范围 

柱状图

针对项目比较



饼图

各部分在总体中所占比例



折线图

反应实物随时间变化的情况，可以清楚地表现出实物发展的趋势。 任务一：

根据要求，完成“2001—2011年我国交通事故统计表”的操作。

要求： 1、将“A1:F1”单元格合并且居中，并将字体设置为黑体，24号，将表格2到14行的行高设为25，单元格水平、垂直都居中；

2、在“F3:F14”单元格中按每年365天计算日均死亡人数（四舍五入保留整数）并填充入表；

3、将表格（A2:F14 ）的外边框替换为双线形式； 4、制作反映每年“死亡人数”和“经济损失”的折线图表（数据区域为：C2:C14，E2:E14 ）（提示：利用 Ctrl键选择不连续的单元格）；

5、保存文件。 【教师示范】

教师示范几个易出错步骤的操作过程。

【学生探究】

学生回忆、互相讨论完成任务二。

此时教师在行间巡视，主要是要发现学生操作过程中出现的典型问题，及时讲解。

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任务二：

根据“青少年学生对待生命意义调查统计表”中青少年对待各项生命意义的人数重新排序，由高到低；并制作饼图,添加数据标志“百分比”，并结合自身谈谈我们青少年应该如何正确对待生命的意义。

【学生探究】教师在行间巡视，注意对一些操作基础较差学生的引导，主要还是学生自己探究、相互帮助，共同完成任务三。

【师生小结】引导学生从饼图发现蕴含的信息：

如图所示，38％的中小学生认为生命最大的意义在于“自我实现”，36％的中小学生认为是“为社会做贡献”，12％的认为是“生活舒适”，2％的认为是“获得金钱和地位”，8％的“没有思考过”，4％的选择“其他”。这说明中小学生对生命价值理解的多元化，但是也有一些中小学生表现出功利主义倾向。

通过生命教育，能够了解和认同自然界生命和自身生长发育现象，热爱赖以生存大自然，热爱生活、珍惜生命、懂得生命的可贵，养成良好的生活、学习习惯，学会生存的本领，懂得友谊的意义，提升与人合作相处的能力。

拓展任务：

根据“不同年龄阶段每日所需要的热量统计表”，选择合适的图表来表达，并求出哪种食物含蛋白质最为丰富，哪种食物脂肪比例最高。

三、归纳总结

【展示课件】

1、表格数据的处理

1)

数据的排序

2)

数据的计算

①使用表达式直接求（=B2+C2+D2+E2+F2）

②函数的使用（=B2+C2+D2+E2+F2）等同于（SUM（B2:F2））

③复制公式计算

excel基础知识点

①

行标用阿拉伯数字表示，列标用英文26个字母表示

②

区域的地址：（a1：c4）

③

绝对地址：如

$b$2

，表示在公式运算中保持不变的

④

常见错误标志：##

#NAME?

DIV/0!

2、表格数据的图形化

1)

柱状图

针对项目比较

2)

饼图

各部分在总体中所占比例

3)

折线图

反应实物随时间变化的情况，可以清楚地表现出实物发展的趋势。

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