单元复习与测试优质课教学设计

《征税与纳税》教学设计

哈密市第二中学

余亚东

【课时安排】

共2个课时

第1课时

税收及其种类

【教材分析】

第一单元中主要学习“生产什么”，第二单元主要学习“如何生产”，第三单元主要学习“怎么分配”，首先第七课学习个人的收入分配，接着第八课学习国家的收入分配即国家财政。税收是国家组织财政收入的基本形式。科学的税收是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。

【学情分析】

高一新生对于经济生活中的问题缺乏理解，很难透过生活现象抓住事物本质，往往会对具体问题的认识产生偏颇。

【教学目标】

1.知识目标：

识记税收的含义及其特征、增值税和个人所得税的相关知识。

理解税收的特征之间的关系，增值税和个人所得税的作用。

2.能力目标：

能够准确把握税收基本特征的理解能力

能够准确认识有关税收作用的理解能力

3.情感、态度与价值观目标：

了解我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。

【教学重、难点】

重点：税收的特征及其关系；增值税和个人所得税的理解

难点：增值税和个人所得税的理解

【教学方法】

案例分析法、总结归纳法、合作探究法

【教学过程】

一、导入新课

PPT图片展示朱镕基，指出朱镕基的财税体制改革即分税制，实行中央和地方分税制代替之前的财政承包制，提高中央政府在财政收入中的地位，理顺了中央和地方的事权。通过上节课学习，知道了税收是国家财政收入的主要来源，今天我们一起学习《征税与纳税》。

二、新课讲授

探究一：

PPT展示案例，思考如何理解“税”？

学生：......

老师：税收就是税和税的征收。从本质上看，就是国家为实现其职能，凭借政治权力依法取得财政收入的基本形式。可以从主体、目的、凭借、依据、特点和地位角度理解。通过本质得出其三个特征：强制性、无偿性和固定性。

探究二：

PPT展示案例，思考体现税收的什么特征？

学生：...... 教师：讲解三个特征的具体含义，特别注意：

税收的强制性并不意味着纳税人不享有对纳税机关的监督权。重点讲解纳税人和税务机关。

税收的无偿性并不意味着国家不对纳税人提供相应的服务。税收是国家财政的主要来源，一方面，国家财政通过全社会范围内的再分配缩小收入差距，满足基本生活需要，促进社会公平。另一反面，有助于国家管理和服务职能的实现。

税收的固定性并不意味着征税对象、税率永远不变。而是相对的固定性，税收制度和政策会随着经济形势和生产关系而不断变化，但在一定的时期内是相对固定的，不会朝令夕改。比如，修改税法、税收优惠和免税等。

三者的关系PPT展示。

因此，有国必有税，有税必有法。

探究三：

PPT展示按照征税对象可分为五种，简单的介绍各税种的征税对象和包括的税种。

主要从纳税人、征税对象、税率和作用角度介绍增值税和个人所得税。通过PPT案例展示计算题，得出增值税和个人所得税的作用。此内容是本节课重点和难点内容，需要重点讲解。

根据个人所得税应税项目的不同，工资、薪金一般适应超额累进税，劳务报酬所得，股息，红利所得，财产租赁所得，财产转让所得适用20%的比例税率。特别强调国家科学技术奖金不用缴纳个人所得税。

三、板书设计

四、作业设计

理解记忆本节课重难点，

完成报纸相关练习题目。

五、教学反思

总体的是达到了预期效果，但具体存在诸多问题：第一，整体的节奏较快，教态、教学用语需要进一步规范；第二，整体与学生的互动相对较少，没有很好

的调动学生积极性，发挥学生的主体作用。今后的教学中努力改变。