章节复习与测试教学设计方案｜教案在线预览

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关于“湿地的开发与保护”教学思路设计及教学反思桂平三中梁文龙一、教学思路设计1.指导思想：依纲、据本、扣考2.目标定位：培养学生学会运用思维导图构建知识网络，形成完整的知识体系，从而提高学习效率。3.主要知识点： ①湿地的概念与湿地的成因分析 ②湿地的功能③人类活动对湿地的影响

资料类型：教学教案文档

所属课文：章节复习与测试

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2018-05-29 08:09:00

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章节复习与测试教学设计方案

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关键词：章节复习与测试教学设计方案

正文

关于“湿地的开发与保护”

教学思路设计及教学反思

桂平三中梁文龙

一、教学思路设计

1.指导思想：依纲、据本、扣考

2.目标定位：培养学生学会运用思维导图构建知识网络，形成完整的知识体系，从而提高学习效率。

3.主要知识点：

①湿地的概念与湿地的成因分析

②湿地的功能

③人类活动对湿地的影响

4.素材来源：课本（案例）、篮本（基本知识点）

5.授课方式：多媒体教学

6.教学方法：

①思维导图学习法

②综合分析法

7.对知识点的处理：

（1）概念的处理（时间：约3分钟）

①“思维建模”：创立思维导图。

②运用地理环境整体性原理构建“湿地”知识体系。

（2）湿地的成因（时间约15分钟）。该内容为本节之重点，目标是使学生学会运用思维导图描述不同类型湿地的成因。

本部分描述三种类型湿地的成因：高纬度湿地成因、高海拔湿地成因、低纬度和低海拔湿地成因，由学生进行对比分析，找出共性与差异，体现学生的主体作用。

（3）湿地的功能（时间约5分钟）

要求学生利用思维导图从多角度分析、总结湿地的生态效益，并形成答题模板。

（4）人类活动对湿地的影响（时间约5分钟）。设置问题，先由学生独立完成，要求用思维导图描述答案，然后展示课件进行对照，教师检查学生答题状况并及时纠正存在问题。

（5）案例探究：地理必修三----《森林的开发与保护》之“问题研究”资料3----分析我国对三江平原开发政策的变化。

在处理该教材内容时，通过让学生阅读教材，探究政策的前后变化，然后分组描述思路，归纳开发初期带来的问题和保护带来的效益，在轻松愉快的氛围中达到了目的。采取“案例分析法”，通过案例，引导学生探究、分析并用语言描述、书写表达出来。在这个过程中，教师重在指导学生如何获取图文信息，如何迁移运用所学知识，如何用地理语言描述出来，学生通过团队合作，充分发挥了学习的主动性，学习效果明显。

二、教学反思

从备课的内容容量来看，本节课安排的内容较多，难度也较大，但通过采取思

维导图教学法和案例探究法，通过师生互动，降低了学习难度，很好的完成了任务。

综合来看，这节课还是上得比较成功，基本达到了目的。遗憾的是在时间上还是把握得不太好，内容的安排也总感觉不是很理想，这些都会在今后的教学中不断克服，争取做得更好。

关于本教案的常见问题

Q：章节复习与测试教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《章节复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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