3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学目标｜教案在线预览

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文本信息的加工与表达（一）导言及常见文本类型【课标导航】1.体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”，会根据实际需求选取信息加工的过程和方法；2.了解常用文本的特点及制作方法；3.了解和合理选择加工文本信息的加工软件。【重点理解】1.信息加工前需明确的问题分析信息加工任务需求，选择合适的方法把文本

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所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-06-21 10:50:00

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学校：成都市第二十中学校

3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学目标

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学目标

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文本信息的加工与表达（一）

导言及常见文本类型

【课标导航】

体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”，会根据实际需求选取信息加工的过程和方法；

了解常用文本的特点及制作方法；

了解和合理选择加工文本信息的加工软件。

【重点理解】

信息加工前需明确的问题

分析信息加工任务需求，选择合适的方法把文本信息组织起来，并通过一定的格式设计、图文混排等方式表达出来。

日常常见的文本类型及其办事特点：

不同文本有的表现形式，有不同的加工表达特点，理解格式、样式、页面、版面、板式等概念。

3．根据需要选择合适的工具软件：

排版工具：记事本、写字板、word、wps（金山公司）、永中office

文稿演示工具：powerpoint

网页工具：frontpage、dreamweaver 4．基本概念：

格式、样式、版式

页面、版面、页面设置（布局）

选定（对象）+选择（方法）

【体验活动】

1．阅读P39导言，回答以下问题：

如果没电了，下列社会角色的工作会出现怎样的状况：办公室办公人员、财务会计、报刊编辑？

你知道上述三种社会角色要和哪些信息打交道，他们一般会使用哪些软件？

阅读P40小故事，进行规约分析，然后试一试你的身手，完成校运会通知及标语的制作。

3.完成P40-41的交流和任务

通过上网查询填写以下概念：

页面：

版面：

版式：

格式：

样式：

文本工具有输入、编辑、排版和打印等基本功能，以用Word为例，请说一说以下使用方法，并在机器上演示：

选定（对象）+选择（方法）：

新建、打开、关闭: 查找和替换：

撤销、重复：

保存: 文字的剪切、复制和粘贴: 设置字符和段落的格式：

插入图片、图片环绕、艺术字：

对学习包里的实践素材《现代生活中的交流方式》分析和加工。

【课后训练】

一、单项选择题

1. 在

Word中，选择文档中部分文字，按Delete键后(

A．删除所选文字

B．删除整个文档

C. 保留所选文字，其余均被删除

D．删除插入点后文字

2、在下图所示的

Word文档中，若想删除光标前面的

“的”字，可按(

)

A．Backspace

B.Delete

C．Tab

D. Ctrl

3、欲将某软件的序列号保存在一个文件中，使用下面（）软件所产生的文件最小。

A、Word

B、Excel

C、Wps

D、记事本

4、下面属于文字类型文件的是（）

A. .gif B. .txt

C. .jpg D. .swf

5、下列不是文字编辑软件的是（） A、Word B、Wps C、Flash D、记事本

6、WORD属于（）。

A、信息管理软件 B、图形软件 C、字处理软件 D、系统软件

二、判断题

1.在word2003中编辑文档时，可以从[文件]――[页面设置]来设置纸张类型。（）

2.使用word，只可以处理文字，不能制作www网页。（）

WPS属于计算机的系统软件（）

4. 在Word中不能画图，只能插入外部图片

(

) 5.五号字体要比四号字体大

(

) 6.72磅字要比36磅字大

(

)

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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