我的发现•日积月累评课稿｜教案在线预览

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三年级下册语文园地六教学设计教学目标:1.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2.认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。3.引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。教学重点:能发现多音字的规律,认记8个生字。教学难点:能发现多音字的规律。教学过程:一我的发现1.自

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 15:31:00

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学校：阳原县东井集镇东井集中心学校

我的发现•日积月累评课稿

未知

2018-05-30 15:31:00

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关键词：我的发现•日积月累评课稿

正文

三年级下册语文园地六教学设计

教学目标:

1.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2.认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。

3.引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。

教学重点:能发现多音字的规律,认记8个生字。

教学难点:能发现多音字的规律。

教学过程:

一我的发现

1.自读,注意带点的字,你发现了什么?把你的发现告诉同桌。(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同)

2.正音朗读。

3.指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

正确区分多音字读音的方法:(可以根据字义和词性去区分)“教”组词,并引导区分:

教:作动词时读第一声;作名词时读第四声。

还有哪一个字也是这样?(缝,作名词时读第四声,作动词时读第一声。)

羊圈,表示养牲畜的地方。而圆圈表示一个圆环状的东西。意思不一样,读音也不一样

4.拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗?举例练习。

二日积月累

(一)读读认认

1.自读韵文,练习读正确、读流利。

2.同桌互读,比一比谁读得正确。

3.小组内指认生字,说一说记字的小窍门。

4.结合图片认识调味品。

(二)读读背背

1.自由读这5句民谚,看谁读得最正确。

2.结合图片了解谚语的意思。

3.同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

4.通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读,达到背诵积累的目的。

5.教师找出一些有关天气的谚语做积累。

6.背诵。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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