5 叠纸ppt配套的教学设计及说课稿

叠纸教学设计

教学目标:

1. 知识与能力:能认识“为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩” 14个生字,会写田字格里的“因、机、架、把、蓝、颗、军、带” 8个生字。

2. 过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

3. 情感态度与价值观:通过品读课文,知道“我”从小树立理想,通过叠纸展现自己的愿望,通过努力来实现自己的愿望。

教学方法:以读代讲,采用不同形式的反复朗读,感受我的愿望。

教学准备:1. 有关叠纸的资料2. 有关飞机的资料3. 有关远大理想的故事4. 有关纸的谜语

教学过程:一、出示谜语,激趣导入猜谜语

四角方方,薄面白净。传播知识,它打先锋。

谜底() (课件出2)

纸有什么用?(用来写字、画画儿)

今天我们就学习和纸有关的这篇课文。(板书:叠纸)

二、初读课文,标出生字

1.借助拼音自读课文。

2.把生字及二类字标出来。

3.检查自学效果。(课件出3)

为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩

因、机、架、把、蓝、颗、军、带

自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。

三、再读课文,认识生字

1.再读课文,把标出的生字重点读一读。

2. 检查自学效果。

(1)找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。(课件出示4)

正音:“羡、军、舰”是前鼻音,“翔”是后鼻音。

(2)争当小老师带拼音领着同学读一读。

(4)找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。(课件出示5)

(5)争当小老师去拼音领着同学读一读。

(6)开火车读一读。

四、熟读课文,标划词语

1. 默读课文,标出课件出示的词语。(课件出示6)

叠纸飞翔装载羡慕浩大一架飞机一颗红星一艘军舰

2. 带拼音读一读。(课件出示7)

(1)带拼音自己读一读。

(2)带拼音同桌互读。

3. 去拼音读一读。(课件出示8)

(1)自己读一读。(不会读的可以问问同桌,问问前后的同学;也可以借助书中拼音读一读。)

(2)同桌相互检查。

(3)男女比赛读一读。

五、回归课文,再读字词

1. 把生字词带入课文读一读,要求把课文读正确、流利。

2. 开火车读课文。读文要求:(课件出示9)

(1)读课文的同学把课文读正确、流利。

(2)每个同学只读一个自然段。

(3)其他同学边听边想:课文中“我羡慕的是什么?” (飞翔、遨游)

六、识记字形,指导书写。书读得好,字也要写得好。

1.出示生字卡片,巩固生字读音。

2. 指导写字:机、架、把、蓝、颗、军、带

(1)观察生字,说说你发现了什么?

“因、机、架、把、蓝、颗、军” 这几个字都是偏旁+熟字(课件出示10)

“架、蓝、军”这三个字都是上下结构(课件出示11)

本课还有个字是偏旁+熟字,你知道它是哪个字吗?

(2)谁来说一说因的偏旁是什么?熟字是什么?(课件出示12)

(3)谁知道还有哪些字是口字旁的?(课件出示13)

3. 看课后笔顺表,自学字的笔顺并描红。

4. 指导写字。

(1)师范写“架”字,生描红、临写。

二、(2)生配乐写剩余的生字。

第二课时课时目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

2.通过品读课文,知道“我”从小树立理想,通过叠纸展现自己的愿望,通过努力来实现自己的愿望。

一、复习检查

1. 默写生字。

2. 同学们,纸的作用很多,今天看老师用纸做了什么?

生:叠了一架纸飞机。

今天我们继续学习《叠纸》这一课。(板书:叠纸) 谁还会用纸叠其它的东西?

二、品读学习

(一)学习第一节(课件出示15)

1. 先自由朗读这一小节, 再指名朗读。我们应该用怎样的语气来读这一句话呢?要读出渴望的语气。

2. 作者用纸叠了什么?(板书:一架飞机)

3. 同学们,你们有愿望吗?你们的愿望是什么?

4. 作者的愿望是什么?

生:自由飞翔、成为一名飞行员。(板书:飞翔)

5. 小小的心代表了什么?(代表了作者的心愿,代表了作者本人。)

(二)学习第二节:(课件出示16)

1. 指生读,我们应该用怎样的语气来读这一句话呢?要读出希望的语气。

2. 自读,互读。反馈指导。

3. 作者用纸叠了什么?(板书:一艘军舰)

4. “因为羡慕鱼儿在水里遨游”,作者羡慕的是什么?是鱼儿的自由自在生活。(板书:飞翔)

5. “我”的理想是什么?(课件出示17)

生:一名海军。

6. “羡慕”是什么意思?谁能用羡慕写句子?

老师这里有个小练习,请一个同学到黑板上来写一下。

想一想,填一填。(课件出示18)

因为羡慕,我用纸叠了。

因为羡慕,我用纸叠了。

三、探究主题

1. 飞机里的叔叔是做什么的?军舰里的叔叔是做什么的?

2. 作者为什么要叠飞机和军舰?(板书:远大的理想)

3. 你的心愿是什么? 讨论一下,一会交流。

教师点拨:老师看出来了,小朋友们的理想都很远大。其实,理想光说说是不行的,千里之行,始于足下,有了理想,还要不断努力,不断奋斗,才能把美好的理想变成现实。那么你打算怎么去做才能实现自己的理想呢?.

四、课后小结

同学们,通过本节课的学习,你们有什么收获?感觉如何?请分别说一说吧!

课程拓展与延伸:文中有2个比喻句的运用,找到并学会运用。