8* 五彩池优秀教案说课稿｜教案在线预览

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课题:五彩池主备:辛美玉课型:新授课导学目标:1、有感情地朗读课文,欣赏五彩池美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。2、认识“亩”“拇”“舀”“簇”“珊”“瑚”6个生字,积累词语。3、默读课文,理清课文叙述的顺序,体会五彩池的特点和了解五彩池产生不同颜色的原因。导学重难点:重点:了

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-06-06 10:32:00

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学校：大同市南郊区实验中学附属小学

8* 五彩池优秀教案说课稿

未知

2018-06-06 10:32:00

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关键词：8* 五彩池优秀教案说课稿

正文

课题:五彩池主备:辛美玉

课型:新授课

导学目标:

1、有感情地朗读课文,欣赏五彩池美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。

2、认识“亩”“拇”“舀”“簇”“珊”“瑚”6个生字,积累词语。

3、默读课文,理清课文叙述的顺序,体会五彩池的特点和了解五彩池产生不同颜色的原因。导学重难点:

重点:了解五彩池的特点以及池水呈现出不同颜色的原因。

难点:了解五彩池水显出不同颜色的厡因。

导学方法:自主学习法、合作讨论交流法

学习准备:有关五彩池的资料

课时安排:1课时

课前准备

1、认真读课文三遍,读懂课文内容。

2、利用工具书解决自己不认识的字和词。

课中实施

第一课时

一、创设情境导入

1、同学们,你们听过有关《瑶池》的神话故事吗?谁来试着讲一讲呢?

2、学生讲故事。

天上有座昆仑山,山上有座瑶池,那是神仙住的地方,池里的水有好多种颜色,漂亮极了……(师打断)

3、听到这里,你们有什么想法?有一位游人在四川的藏龙山上真的看到像瑶池那样神奇的五彩池,之后写下了一篇游记,下面,让我们走进他的文章中,欣赏五彩池的美景!(板书课题:8、五彩池)

4、齐读课题并质疑

二、检查预习

1、交流有关五彩池的资料。(师作补充,并展示五彩池美景图)

2、认读词语。(出示课件)

3、小组展示读文,读后评议。

4、、交流:课文是从哪些方面介绍五彩池的?

三、自主学习

1、出示学习提纲,

找出描写五彩池精彩的的句子,有感情地读一读,边读边想象所描绘的景色。2、汇报交流。

四、小组学习

(一)探究问题一:五彩池有哪些特点?

1、默读第二、三自然段,找出描写五彩池特点的句子,用“-----”划出。

2、讨论五彩池有哪些特点。

(二)探究问题二:五彩池为什么显出不同的颜色?

1、自由读第四自然段,思考问题。

2、讨论颜色成因。

五、交流展示

1、各组汇报讨论结果,其他小组成员给予补充或纠正。

2、师生共同归纳。

3、男女生对读第一、第五自然段,体会本文首尾呼应的写法。

课后延伸

1、拓展作业:收集整理与本课相关的资料。

2、书面作业:积累优美词句。

板书设计

数量众多

大小不一

8、五彩池形状各异神奇美丽

颜色多样

成因奇妙

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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