生活中的小数名师教学设计

公开课教案

科目:数学课题:小数的意义和性质(解决问题)

年级:四年级执教:孙培政

时间:2018.4.18

教学目标:

1、熟练掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。

2、能够熟练地运用小数点移动引起小数大小变化的规律,能正确解决相关的实际问题。

3、培养学生认真分析题目的思维能力。

教学重点:进一步巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规律,并解决生活中的实际问题。

教学难点:利用所学知识解决实际问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1.10个5是多少?(复习巩固求几个几是多少?列式为“几乘以几”)

2.0.07乘以10、100、1000,,小数点的移动规律。

3.3.2除以10、100、1000,小数点的移动规律。

二、新课探究

1.出示人民币、港元、美元、欧元等货币。

(谈话交流:各国都有自己的货币,到每个国家都要使用当地货币,因此当你当外国时,就要到外币兑换点进行兑换,同时渗透人民币保护法)

2.出示人民币1元和兑换的汇率(1元人民币可以兑换0.1563美元)

分析理解:1元相当于0.1563美元 1元=0.1563美元

设疑:10元=?美元

学生小组合作、计算、汇报

分析理解:10元里有10个1元,也就是10元里有10个0.1563美元,列式为:0.1563X10,利用小数点移动的规律,0.1563x10=1.563美元。

设疑:100元=?美元

学生小组合作、计算、汇报

分析理解:100元里有100个1元,也就是100元里有100个0.1563美元,列式为:0.1563X100,利用小数点移动的规律,0.1563x100=15.63美元。

3.出示例3情境图,学生自学.(小组合作学习、交流汇报)

4.出示现在的人民币和美元的兑换汇率(1元人民币=0.1594美元),学生分别计算10元、100元、1000元能兑换多少美元?

三、课堂练习

1.1kg小麦可以磨出面粉0.85kg,100kg和1000kg小麦分别能磨出面粉多少千克?

2.一个大厅用面积是0.36平方米的方砖铺地,用了100块,这个大厅的面积有多少平方米?

四、巩固练习

完成课本做一做

五、课堂小结

用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题,要先弄清题意,根据题意列出正确的算式,然后进行计算,最后要写上答。对于答案的正确与否可用倒推法进行验证。