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用显微镜观察身边的生命世界（二）优秀教案｜教案在线预览

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关键词：用显微镜观察身边…优秀教案

正文

用显微镜观察身边的生命世界

长沙市芙蓉区曙光路小学邓莎莎教学目标

知识目标:1、用显微镜可以看到很多肉眼看不到的微小生物。

2、微生物有其特殊的结构各功能以适应环境。

3、微生物具有生物特征:会对周围刺激做出反应,能进行新陈代谢,繁殖后代。

能力目标:1、再次熟悉显微镜的使用方法,并在显微镜下找到活动的目标进行观察。并能辨别一些常见微生物的种类。

2、快速制作临时装片。

3、通过观察能够分析出各种形态的细胞与其功能上的联系。

4、认识生命的进化是一个有简单到复杂的过程,生命体内细胞分工越细致,生命进化的级别越高。

情感态度价值观:1、发展观察微生物的兴趣。

2、对微小生命的重视与对生命存在的敬仰。

教学重点:体会生命中细胞结构与功能的关系

教学难点:认识生命进化过程的神奇

教学准备:

各组:显微镜、草履虫培养液、西红柿、滴管、镊子、载玻片、盖玻片、脱脂棉

教师:洋葱表皮细胞图片、西红柿细胞图片、常见水中微生物的图片及介绍。

教学过程:

一、复习洋葱表皮细胞临时装片的制作及显微镜的使用

师:同学们,通过上节课,我们认识了显微镜,并用显微镜观察了用肉眼看不到的洋葱表皮细胞,请一个同学来回忆一下显微镜的使用方法及洋葱表皮细胞临时装片的制作方法。

1、显微镜的使用

取镜安放对光观察

2、洋葱表皮细胞临时装片的制作

擦取盖染吸

二、制作番茄临时装片

师:今天我们要继续用显微镜来观察其他的细胞,首先是西红柿的果肉细胞,西红柿果肉细胞的临时装片制作也非常简单。

1、将成熟的西红柿果肉用镊子轻轻挤压,让汁液流出。

2、用吸管吸取少量汁液滴在载玻片上。

3、盖上盖玻片。

(学生领取器材,并进行实验10分钟)

(出示上节课洋葱表皮细胞的图片及今天观察到的西红柿果肉细胞的图片)

师:请大家对比我们观察到的两种植物细胞,说说他们的区别,不同部位细胞不同,原因是什么?

小结:细胞是生物体结构和功能的基本单位,我们观察到的洋葱和西红柿都是由无数的细胞构成。植物不同部位的细胞形态不相同,这些

不同的形态也对应着它们各自的功能。可是大自然的神奇远远不止于此,许多的微小生物,单个细胞就是一个完整的个体,你们想知道一滴池塘水中都有些什么吗?这是用池塘水制作的草履虫培养液,也许除了草履虫你们还能找到其他的微生物,请将他们画出来。

三、制作草履虫活体装片

1、用滴管吸取适量草履虫培养液上层液体;

2、将1/4滴滴到载玻片中央,盖上盖玻片;

3、用滤纸靠在盖玻片的一边吸去多余的水分,在另一边重复此步骤; (学生派代表上台制取草履虫临时装片,学生实验10分钟)

师:你们都看到了哪些微生物,哪个组上台来展示你们的记录?

(学生展示,教师结合展示,将搜集的水中常见的微生物图片用课件出示)

师:对比多细胞生物与单细胞生物,你们觉得谁处在生物进化树的较高位置?为什么?

总结:生命是不断进化完善的,地球上的生物到今天已经经历了亿万年的进化过程,生命体内细胞的分工越细致,单个细胞的功能越单一,生物的进化等级越高。但是在生命的存在方面,所有生命是没有高低贵贱之分的,他们都有其存在的意义,正是这些多样生物的存在才使得地球如此美丽,所以请珍爱生命,珍惜大自然的馈赠。

资料摘要

用显微镜观察身边的生命世界（二）优秀教案