22 劳山道士板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《劳山道士》教案教学目标:1. 把握文章基本内容,了解主要情节和它所揭示的中心。2. 体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。3. 注意文中“乃”“其”“尔”等虚词,掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。重点难点:本文叙事采用明暗两条线索交织的方式,既使情节曲折离奇又喻教于事。教学安排:一

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所属课文：22 劳山道士

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2018-04-30 14:32:00

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学校：凌海市八千镇中心小学

22 劳山道士板书设计及意图

未知

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关键词：22 劳山道士板书设计及意图

正文

《劳山道士》教案

教学目标:

1. 把握文章基本内容,了解主要情节和它所揭示的中心。

2. 体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

3. 注意文中“乃”“其”“尔”等虚词,掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。

重点难点:

本文叙事采用明暗两条线索交织的方式,既使情节曲折离奇又喻教于事。

教学安排:一课时

教学过程:

一、预习要求

利用书中注释和工具书,尽量读通读懂课文,并能讲述此故事。

二、导入课文

最近同学们中流行看鬼故事的书,其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行,比如〈〈聊斋志异〉〉,就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《劳山道士》。

三、简介作者和作品

蒲松龄(1640--1715),清代文学家。字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人。年轻时即以文章好出名,但科举屡试不第,71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师,家境贫困,能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集〈〈聊斋志异〉〉,并不断修改增补。又著有〈〈聊斋文集〉〉〈〈聊斋诗集〉〉〈〈聊斋俚曲〉〉等。

〈〈聊斋志异〉〉主要运用唐宋传奇小说的文言体,以丰富的想像,并借鉴当时流传的故事和前人的作品,通过谈狐论鬼的表现形式,以巧妙的构思、生动的语言,创造了不少优秀的作品,对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露,对科举制度和封建礼教多有批判,并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。

四、正课

1. 检查预习

请一生用自己的语言讲述这个故事。

2. 朗读课文,试翻译。注意以下词语的解释。

词类活用:

请师之月光辉室诸门人环听奔走

“乃”字的用法:

师乃剪纸如镜粘壁间乃于案上取壶酒,分赉诸徒

蒙赐月明之照,乃尔寂饮乃以著掷月中

“而”的用法:

蓦然而踣不过早樵而暮归

素发垂领而神观爽迈苦不可忍,而道士并不传教一术

3. 提问:我们讲述故事,按情节总是可以分为开端、发展、高潮、

结局,这则故事的呢?请用几句话概括故事内容。(学生讨论交流)

明确:开端(第一自然段):王生慕道,求师学法。

发展(二~四自然段):看师演法,师父教法。

结局(第五自然段):王生回家,演法失灵。

求师学法,看师演法,师父教法,演法失灵-这就是本文的线索。

4. 从故事中可以看出,王生是一个什么样的人?从文中找出原句说

明。

明确:王生是一个想学法又怕吃苦,有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗线。

5. 从这个故事中你得到了什么启示?(学生各抒己见,言之成理即

可)

五、拓展延伸

生活中总有不少想不劳而获的人,并广泛流传着这样一句话:“赚钱不费力,费力不赚钱。”你对此有何看法,写成一篇400~500字的议论文。

关于本教案的常见问题

Q：22 劳山道士板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 劳山道士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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