10 献你一束花ppt配套的教案及板书设计

《献你一束花》教案

学习目标:

1、学会本课生字词;掌握理解词语的方法。

2、能结合重点语句体会人物内心世界,练习有感情地朗读课文。

3、懂得胜利需要祝贺,失败者更需要鼓励,感悟女服务员美好的心灵。

学习重点:

1、结合重点语句体会人物心情的沮丧,并能有感情地朗读。

2、体会女服务员的话是怎样使女运动员的内心发生了巨大的变化。学习准备:多媒体

学习过程

一、导入新课,整体感知文章。

1、现在,我们就来学习——献你一束花。

强调:“束”是翘舌音,再读课题。

2、下面,请同学们自由地读读课文,把字音读正确,句子读通顺,不理解的词利用工具书解决。

(1)学生自由读课文。

(2)检查生字:(多媒体出示)

①指名读;

②理解词语:“黯淡无光”“沮丧、愧疚”

③齐读生字;

(3)生字大家学得很好,请大家再读读课文,想一想文章讲了一件

什么事呢?

①学生自读课文;

②指名概括主要内容,强调:看来文章中女运动员神态、情绪的变化给大家留下了深刻的印象。

③那么,她的神态、情绪到底发生了怎样的变化呢?请大家用笔画出相关语句,并想一想她为什么会有这样的变化呢?

二、细读文本,深入感知。

(一)感受女运动员员心情的沮丧。

1、学生默读课文,画出有关语句。

2、请同学们停下笔来,认真倾听同学读书的思考。

教师根据学生的回答板书:

垂下头重新抬头

沮丧热泪满面

3、你从哪里能感受到她心情的沮丧?学生读相关段落。

4、多媒体出示第二自然段中的句子。

①静静地读,看看你从这四个“怕”字读出了什么?

②学生自由谈感受。

③你们体会得很好,谁能把她此时的心情读出来,先自己练习一下。

(教师引导学生读出女运动员内心的沮丧、痛苦……)

④指名读。

结合文章理解:“黯淡无光”;

齐读第二自然段。

5、你还从哪些地方也感受到她内心的沮丧?

①学生读相关段落,(预设第五节)

②教师:可是两年前,当她回到机场大厅时,又是怎样的情景呢?联系上文,体会一下这一节。

③教师指名学生分别读。

④课文利用插叙的方法,让我们看到曾经的冠军在失败之后却受到人们如此的冷落,那是多么的痛苦啊!

(二)体会女服务员话语的魅力。

过渡:如此沮丧的心情,又是怎样变得热泪满面的呢?

1、(多媒体出示女报务员的话)

“谁也不能避免失败。我相信,失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去,

胜利才属于未来。”

师:如果你就是这位女服务员,你会用怎样的语气来说。

(1)指名学生朗读这段话;教师根据学生的朗读情况及时给予评价。

(2)齐读这段话。

2、教师有感情地朗读第11自然段——“她听了这话……顿时热泪满面。”后,教师问:为什么?

(1)学生自由回答。

(2)多么感人的话,多么美丽的花。她让这位失败的女运动员找到了(自信、勇气),让我们一块来读这一节。

(3)学生齐读第11节。

3、朴实的话语让女运动员找到了将来成功的动力,让我们记住这位美丽、善良的女服务员——指名学生读描写女运动员外貌的句子。(多媒体出示)

三、拓展积累,升华情感

1、教师配乐讲述:

作家冯骥才在写完这篇文章后曾经感言:每当看到从赛场上走下的那些失落的背影,我的心中就有一种莫名的难受。其实,他们同样也付出了艰辛与努力,用尽了汗水和力量,但是他们承受得往往比失败者还要多……从这一点上说,他们应该得到更多的鲜花与掌声!

2、此时,你一定也想对文章中的人物说些什么,请同学们拿出手中的笔,写下你心中的语言。

(1)学生写话。

(2)先停下手中的笔,读出你心中的话语。。

(3)同学们说得都很好,看来花理应呈送给凯旋的英雄,更应献给——黯淡无光的失败者!

板书设计:献你一束花

垂下头重新抬头

沮丧热泪满面

自信、勇气