Lesson 17 What’s for Breakfast?教案和课堂实录

冀教版三年级下册unit3

Lesson 17 What’s for breakfast ?教学设计

2017-2018学年度第二学期张倩楠

一、教材分析

冀教版三年级英语下册第三单元第17课What’s for breakfast ?教学内容是《英语新课程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习,使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。倡导在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,实现任务的目标。学生有学习第一单元的基础,教师应巧妙的以旧引新,有效突破本节课的教学难点。

二、学情分析

三年级学生好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句式,学生对此的学习兴趣很高,学习氛围浓厚,主要是让学生在“学中玩,玩中学”的环境中掌握知识。

三、教学目标

1.知识目标

认知词汇egg、bread、milk

能够运用句子What’s for ____ ? I like ____ for breakfast.进行问答。2.能力目标

创设情景,使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作,给学生更多的交流机会。运用事物或图片,学生更直观的理解认知词汇。

3.情感目标

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

四、教学重难点

理解认知本课词汇句子。学生了解字母在单词中的发音及其规则。

五、教学设备:单词卡片、录音机、多媒体

六、教学设计

Warm up

Show the flash cards from last lesson,and review the words (morning,afternoon,evening,breakfast,lunch,dinner)

Step 1: milk, egg, bread

Introduce new words: milk, egg, bread

Ask : Do you like milk ? Do you like eggs? Do you li ke bread? Give the students plenty of time to respond. he lp them to answer in the correct way : Do you like milk? Yes,I like milk . Repeat for all three new words.

设计意图:通过师生交流和生生交流的形式,对之前所学的重点单词和句型进行操练巩固之前所学。

Play the audiotape for this part.

Step 2. Let’s chant.

Play the tape twice and listen carefully.Do the actions. Have fun.

设计意图:通过传唱歌谣,让学生在轻松的氛围中理解知识,快乐的学习知识。英文歌曲中出现的有关早餐食物的单词也为之后的学习做好铺垫。

Step 3. What’s for breakfast?

Ask questions for comprehension:

Who likes noodles? Who likes milk and bread? When does he / she like to have milk and bread?What does Danny like for breakfast? What does ….like for breakfast? Act out.

设计意图:营造活跃轻松的问答氛围,使学生带着积极的心态投入到学习中。Step 4. Letters and sounds

Step 5. Let’s chant.

Step 6.Homework

Do the activity book.

七、板书设计