1　家庭小账本课件配套优秀

《家庭小账本》教案

教学目标

1.通过了解家里的钱是从哪里来的,知道家庭的经济来源有多种形式,体会父母挣钱不容易。

2.了解家庭生活开支的多种类型,知道哪些是必要的生活开支。

3.培养学生合理消费的习惯,对父母心存感激。

教学重点

知道家庭的经济来源有多种形式,体会父母挣钱的不容易。

教学难点

培养学生养成合理消费的习惯。

教学方法

情境探究法、直观教学法。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

师:同学们,你们每天高兴而出,平安而归,为了使你们能够愉快的生活,健康的成长,父母把你们的生活打理得井井有条。那你们有没有体会到父母的艰辛和管理的不易?想不想体验一下,当一回家庭的小管家?要怎样才能当好呢?我们今天就来学习《家庭小账本》。并板书出课题。

二、新授

1.家里的钱从哪里来

(1)家里的钱从哪里来

师:钱在我们的生活中太重要了。我们穿的衣服,吃的水果,用的文具等,绝大多数是用钱买来的。谁来说一说你家的主要经济来源是什么?

学生自由说一说。

师小结:看来,我们获得经济来源的形式是多种多样的,但归根到底它们都是靠劳动得

来的。我们一起来看看这几位小朋友的父母是怎样工作的。

使用“学乐师生”APP拍照出示教材44、45页图片,分享给全班同学。

师:根据书上几位同学的介绍,你感受到什么?

生:父母挣钱太辛苦了,一点都不容易。

师:谁能说一说你的爸爸或妈妈是如何工作的?看到他们每天这样工作,你最想对父母说的一句是什么?

学生分小组说一说,然后集体交流。

师小结:同学们,我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活,他们的工作太辛苦了,他们的身体太疲备了,他们也想歇一歇,这其中或许就有你的爸爸妈妈,但为了我们有美好的生活,他们每天辛勤劳动,所以爱你的父母感谢你的父母吧!

使用“学乐师生”APP拍照出示《悯农》,分享给全班同学。

学生齐读,师:唐代诗人李绅的这首诗描述了古时候农民辛苦劳作的情景。课后请你也试着写一首小诗或短文,描述父母挣钱的辛苦,然后读给大家听。

(2)故事里的思考

师:在古时候还发生过这样的一件故事,使用“学乐师生”APP拍照出示《铁匠儿子与铜钱的故事》,分享给全班同学。

讨论:为什么第三次铁匠不让他爸爸扔钱了?

小结:铁匠儿子态度的巨大的变化,说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水,得来是非常不容易的,我们要珍惜。

(3)家庭收入

师:除了固定的工作收入、劳动所得外,人们还有哪些额外的收入方式?它们各有什么不同之处?我们一起来了解一下好吗?

使用“学乐师生”APP拍照出示教材47页图片,分享给全班同学。

小结:不同的家庭收入来源不同,除固定的工作收入、劳动所得外,还有临时打工报酬、利息、炒股赢利、稿酬等多种形式。人们通过不同的劳动形式为社会创造财富,为他人服务的同时,也为家庭创造了财富和美好的生活。请同学们回家问问爸爸妈妈或亲友邻居,了解一下他们的收入来源有哪些。

2.钱用到哪里去了

师:俗话说:“开门七件事,柴、米、油、盐、酱、醋、茶。”我们几乎每天都在花钱,这些钱都花在什么地方了,你注意过吗?

使用“学乐师生”APP拍照出示教材48页图片,分享给全班同学。

师:请大家拿出课前发放的家庭一周支出调查表,在小组内交流,看看自己家这一周哪些地方用到了钱?共花了多少钱?(课件出示小组活动内容)

小组活动,师巡视、参与。

全班交流,请学生一边使用“学乐师生”APP拍照展示,分享给全班同学,一边解说。

师小结:钱来之不易,花的却很快。要想当好小管家,不仅要会记账,还要合理的归类。我们现在就来把你们的调查结果归归类,看看钱究竟花在了哪些方面?

(课件出示:日常生活、学习教育、娱乐、医疗、保险、赡养老人、储蓄……)

学生分类。

师小结:生活中要用钱的地方太多了。所以,要合理计划,让钱花到该花的地方,这样我们的生活才更美好。

三、练习

我们也试着写一首小诗或短文来描述父母挣钱的辛苦。

四、总结

说说这节课的收获是什么?(学生自由说一说)

师总结:我们要学会体谅和感激父母,要学会尊重和珍惜他们的劳动成果。我们更要学会靠自己的努力获取财富创造美好生活!

四、作业

回家帮你的爸爸妈妈建立一个家庭小账本,记录下你家的收支情况,使用“学乐师生”APP拍照展示,分享给全班同学,并分析哪些钱应该花,哪些可以省下,努力做到合理消费。

五、板书

家庭小账本

美好生活

辛勤劳动合理消费

钱