3* 颤抖的羽毛名师教学实录是什么类型的资料？

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3* 颤抖的羽毛名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：3* 颤抖的羽毛名师教学实录

正文

颤抖的羽毛

(一)教学目标

1.学会略读课文,通过略读了解课文大意。

2.理清文章的脉络,体会作者的写作思路。

3.品味重点词句,理解题目“颤抖的羽毛”的含义。

4.结合课文,联系实际体会“自悟、自省”的重要性。

(二)教学难点品味重点词句,理解题目“颤抖的羽毛”的含义

(三)教学重点联系实际体会“自悟、自省”的重要性。

(四)教学过程

一、谈话导入。

“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”前事不忘,后事之师。我们要时刻谨记前人的教诲。今天我们就来学习一群淘气的孩子闯祸之后自我反省的故事,是什么故事呢?快打开书,一起学习第三课吧。

二、理清课文的脉络,浓缩课文故事。

1.初读课文,了解课文大意。

2.师生一起梳理课文内容,共同将内容概括为小标题并板书“美好愿望”、“捉鸡拔翎”、“捞鸡上岸”、“真诚弥补”。

三、深入探究,重点感悟。

1.课文什么地方给你留下了深刻的印象?结合着课文内容谈一谈。

引导学生从课文中的重点字、词来感悟。

(学生可以读有关句子,也可以结合课文谈自己的理由)

生可能回答:大公鸡羽毛漂亮、动作敏捷、掉进水池时很可怜、很无助……“我”很淘气、做事不计后果、知错就改、懂得弥补自己的过失等等。并读出相关语句。

2.指导朗读:用朗读把你的理解表达出来。

生读找出的句子。

3.学生交流。

感受点:

(1)大公鸡咯咯地叫着,它再也忍受不住疼痛,竟然拼出了那么大的力气,一下子就挣脱了我们,又一次腾空飞起来。

羽毛是长在大公鸡身上的美丽的外衣,每一根羽毛都联系着大公鸡的疼痛神经,强行拔它的羽毛,是在侵犯它的利益,漠视它的生命。告诉我们:关爱动物,热爱生命。

(2)我望着手中的毽子,它在瑟瑟地颤抖着。

毽子确实漂亮,但却成了我的一块心病,每当看到它,我就会想起大公鸡的不幸遭遇,颤抖既是实写毽子上的羽毛在微风吹动下瑟瑟的颤抖,又联想到了大公鸡的疼痛和惊吓中瑟瑟颤抖的身体。更深的意义上还暗示了我在拔毛事件上的忏悔之情。

(3)理解最后一句话。

学生读,谈谈自己的理解。

“偏爱”、“单独喂”及时弥补自己在拔翎毛事件上的错误,又实在安

慰自己的心灵。从不让大公鸡看那只毽子,一是觉得自己对不住大公鸡,二是怕再次伤害大公鸡。

4.想想课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛”?

羽毛不但在我的手中颤抖,更重要的是它在“我”的心里颤抖。这事件告诉我们,我们应该尊重大自然中的所有生命,不应该为了自己而损害他人。一旦我们犯了错误,自省、自悟很重要,不要总是等着别人来指导、教育。

四、拓展延伸,总结升华。

1.你觉得大公鸡应该原谅“我”吗?

学生根据自己的想法回答。

2.从短文看“我”有没有值得称道的地方?

学生根据自己的想法回答。

师:过而能改,善莫大焉。惟有如此,人才可以完善自己,提高自己,塑造出理想的人格。同学们真是有爱心的,宽容的孩子。我们每个人都有犯错误的时候,如果因为我们的错误伤害到了别人,我们就应该及时真诚地想办法去弥补自己的过失,这样就会重新得到别人的信任。五、作业布置

根据你对课文的理解,续写作者与大公鸡之间的故事。

板书设计:美好愿望----捉鸡拔翎----捞鸡上岸----真诚弥补

资料摘要

3* 颤抖的羽毛名师教学实录

3* 颤抖的羽毛名师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3* 颤抖的羽毛PPT课件和设计意图

3* 颤抖的羽毛PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：3* 颤抖的羽毛名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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