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我是中国人内容分析:这是一篇语文S版中百花园四的阅读课文,主要讲的是九一八事变后,吉鸿昌在出国考察途中,不顾外国人民的歧视,而以“我是中国人”这句响当当的话语,喊出了中国人的气势,喊出了中国人的尊严,表现出了一种强烈的民族自尊心和自信心。学情分析:学生对文中这样的革命志士不是很熟悉,读有关他们的故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读平台

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2018-04-24 11:43:00

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学校：阳朔县杨堤乡凤凰学校

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关键词：阅读平台名师教学设计

正文

我是中国人

内容分析:

这是一篇语文S版中百花园四的阅读课文,主要讲的是九一八事变后,吉鸿昌在出国考察途中,不顾外国人民的歧视,而以“我是中国人”这句响当当的话语,喊出了中国人的气势,喊出了中国人的尊严,表现出了一种强烈的民族自尊心和自信心。

学情分析:

学生对文中这样的革命志士不是很熟悉,读有关他们的故事的时候也特别少,缺乏对他们的了解。

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会吉鸿昌强烈的发族自尊心和自信心,引导学生努力学习,树立长大报效祖国和人民的信念。

教学重点:

通过学习,体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心。

教学难点:

体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心。

教学方法:讲授法

教学准备:课件

教学过程:

一、介绍吉鸿昌,引入课文。

出示图片:吉鸿昌墓碑及生平介绍。

今天这节课我们来学习一篇关于吉鸿昌的小故事。

1、默读《我是中国人》。

2、指名认读生字和词语。(出示课件)

二、初读课文,了解课文主要内容。

(!)自由读文,了解课文主要内容。

(2)请同学们想一想:课文写了一件什么事?(出示课件)

三、研读讨论,深入感悟

1.再次默读课文,思考下面问题:

(1)、吉鸿昌是什么人,他为什么要出国?

(2)、“我是中国人”这句话在课文中出现了几次?分别出现在怎样的场合?

A.指名学生回答。

B.师小结。

2.课文理解

(1)、读课文第二、三自然段

A.我们可以从哪些词语看出外国人对中国人的嘲笑与侮辱?

B.“中国人?”用的什么句式,有什么作用?

C、“奚落”什么意思?起什么作用?

(2)、阅读课文第四、五自然段。

A、接连受到这样的嘲笑和侮辱,吉鸿昌将军有什么反应呢?

B.吉鸿昌将军为什么会有如此强烈的反应呢?

C、吉鸿昌将军在这种情况下做出了怎样的决定?

D、当吉鸿昌将军挂着牌子,挺着胸膛,昂首阔步走在大街上时,他向世人彰显的是什么?

(3)、你怎样评价吉鸿昌将军?

5、总结课文、升华情感

读了这篇课文,你有什么话要对大家说吗?当有外国人问你,你是哪国人的时候你会怎么说?请大家齐声告诉老师!

我是中国人!

关于本教案的常见问题

Q：阅读平台名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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