二次根式的混合运算教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

拜城县学校（乡镇）集体备课教案课题主备人学校年级教学内容教学目标16.3.2二次根式混合运算拜城三中八年级（4）班主备人备课组长姓名课型热西但木·库尔班新课二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式有关运算知识与技能：1.二次根式加减乘除混合运算。2.含有二次根式的式

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-13 17:09:00

来源学校

学校：拜城县第三中学

二次根式的混合运算教案教学设计导入设计

未知

2019-06-13 17:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二次根式的混合运算教案教学设计导入设计

正文

拜城县

学校（乡镇）集体备课教案

课题

主备人

学校

年级

教学内容

教学目标

16.3.2二次根式混合运算

拜城三中

八年级（4）班

主备人

备课组长

姓名

课型

热西但木·库尔班

新课

二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式有关运算

知识与技能：

1.二次根式加减乘除混合运算。

2.含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用。

过程与方法：

复习整式运算知识，并将该知识用于含有二次根式的式子的乘除运算。

情感、态度、价值观：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

教学流程

二次根式的加减、乘除、乘方等运算规律；二次根式加减乘除混合运算

发现法

，练习

多媒体课件

教师活动

1.先复习：1、运算律;2、乘法公式:平方差公式

,完全平方公式

2.思考：

如何计算:（6+8）×3

学生活动

老师提出问题

学生回答

复习上一节课

复备修改

一、

提出问题，引入新课

归纳运算法则：二次根式的运算中，多项式乘法法则和乘法公式仍然适用。

二、

小组探究自主解决

例1．计算:（1）（6+8）×3

（2）（46-32）÷22

解：（1）（6+8）×3=63833226

小组探究

自主解决（老师点评）

- 1 -

拜城县

学校（乡镇）集体备课教案

（2）（46-32）÷22=23-32

解后反思：学生计算结果结果不是最简二次根式；

例2．计算：（1）（5+6）（3-5）

（2）（10+7）（10-7）

解：（1）（5+6）（3-5）=35-5+18-65=13-35；

22（2）（10+7）（10-7）=（10）-（7）=3 例3．若x=2-1，则x2+2x+1=________．

分析：求这个多项式的值，先多项式因式分解后，才能代入x的值。

解：



x2+2x+1=x+1=（2-1+1）2=2

2课堂练习小选择题

组展评

1．（24-315+22A．2）×2的值是（

）．

分组讨论

自主解决问题

2023-330

B．330-3

C．2332203

D．3-30

30-33

2．计算（x+x1）（x-x1）的值是（

）．

A．2

B．3

C．4

D．1

课堂小结

学生谈收获和体会

1.掌握二次根式的乘、除、乘方混合运算等运算．

2.二次根式的运算中，多项式乘法法则和乘法公式仍然适用。

教师引导学生

师生共同推出结论

布置作业

- 2 -

拜城县

学校（乡镇）集体备课教案

板书设计

16.3二次根式混合运算

复习：1、运算律；2、乘法公式：平方差公式，完全平方公式

例1．

例2．

例3．

归纳小结

课后反思

- 3 -

拜城县

学校（乡镇）集体备课教案

- 4 -

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二次根式的混合运算教案教学设计导入设计