放大镜下的昆虫世界国家优质课一等奖

韶山南路学校教师统一备课用纸

第

一 章（单元） 第 2 课（节） 1 课时 课题

学 情

分 析

教材教学重点

能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节

放大镜下的昆虫世界

备课日期

2018年 月 日

分教学析

难点

用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性

科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 教 学

目 标

过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动

情感态度价值观

1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体

2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

板书设计示意图

放大镜下的昆虫世界

奇特的身体构造：复眼——由小眼组成

触角——形状结构各异

足——密布细毛，有钩爪

教学准备

分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

一、引入

1．对话：我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，他们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？

二次备课

2．讲解：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。

3．你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗？谁能来画一画？

像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚，今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造，也许会发现昆虫世界的许多秘密。

二、奇特的身体构造

1．探秘昆虫王国。

苍蝇的脚为什么能在直立的玻璃上爬行？（苍蝇喜欢不停搓脚的原因……）

蜜蜂如何采蜜的？世界上最小最轻的昆虫是一种卵蜂，1000万只才只有一个鸡蛋那么重……昆虫是一个有趣的世界，它的种类是最多的，约占动物种类的4/5。

①假如给你一个标本，我们可以观察什么？

②这么多的昆虫，今天我们重点观察一个（发放昆虫标本：蟑螂、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、土元、蜻蜓）

③说说各种昆虫的构造，它分几个部分？主要有哪些器官？

④在观察时要注意些什么？（观察仔细并记录好，小心损坏标本）。我们班级今天的研究，就以各昆虫的触角、翅膀作为重点观察的内容，每个小组再从这两个中选一个研究。（请一学生把触角画在黑板上）

⑤学生领取器材和记录表，进行观察。

⑥学生汇报触角、翅膀观察到的知识。

触角：前端有一个小锤，取名为棒状。讲解蚕蛾的触角：羽毛状，蝗虫的触角：丝状，天牛的触角：鞭状，说说触角的作用。

翅膀上有粉末，用手拈一下，能取下来，这些粉末是什么？

⑦要想观察清楚，必须要借助什么？

⑧学生分组观察

2．查阅课本知识，继续了解昆虫世界。

这些细毛，书本上这张照片，看起来就很清楚。

①看课本P6，有放大了昆虫照片。小组讨论：从上面的彩图照片中，你知道什么？

②汇报小结：

复眼是有许多只六角形的小眼组成的；

蟋蟀的耳朵长在前足的内侧；（放下课本）谁知道蝉的耳朵长在哪里？

3．以草蛉、蚜虫为例，激发学生对研究昆虫生活习性的兴趣。

我们都知道七星瓢虫是蚜虫的天敌，其实蚜虫还有一个天敌，那就是——草蛉。有个小作者专门观察了蚜虫和它的天敌——草蛉，草蛉的幼虫是怎样吃蚜虫的幼虫的，并写了一篇观察日记。

①自学课文内容。了解小作者怎样观察？观察了什么？是怎样记录的？

②你自学后，知道了什么？

汇报小结：放大镜下的蚜虫构造（图文）。

蚜虫吃食的样子（图文），描述：全身蠕动，嘴顶着叶子。

叶子上放大的蚜虫，没放大的蚜虫。

写了一篇草蛉吃蚜虫的观察日记。

③在这篇日记中，小作者重点写了什么？你最喜欢哪句？

④你觉得应该向小作者学习什么？

⑤在大自然中，平时看这些昆虫也没什么的，但在放大镜下，昆虫活蹦乱跳的样子是非常可爱的。老师准备了一段录像，同学们欣赏一下。

⑥闭上眼睛，静静地回味。回想刚才的镜头，以前的知识，假如让你观察一个昆虫，并把它写下来，你想写什么？轻轻地告诉你的同组伙伴。

⑦谁来说说你想观察的内容？

三、小结拓展

计划制定好了，就要认真实施。当然，我们在观察的时候还要注意安全。昆虫王国的奥秘无止境，我们把观察到的发现记录下来，一个班就汇成一本《昆虫知识》集，让我们一起分享同学们的研究成果，同时也丰富我们的科学知识。

板书设计：

作业布置

教学反思