3 校园里的小动物ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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年级三年课题3、校园里的小动物本课课时1 总课时9 教师学习目标：1、能够对小动物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。2、能够围绕小动物开展一些探究性活动。3、能用自己的标准对动物进行分类。4、认识到动物具有多样性。学习重点、难点：重点：概括小动物的特征。难点：围绕小动物如何开展探究性活动。教

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所属课文：3 校园里的小动物

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2018-05-11 13:09:00

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学校：凌海市石山镇小学

3 校园里的小动物ppt配套教案板书设计

未知

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关键词：3 校园里的小动物ppt配套教案板书设计

正文

年级

三年

课题

3、校园里的小动物

本课课时

1 总课时

9 教师

学习目标：

1、能够对小动物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。

2、能够围绕小动物开展一些探究性活动。

3、能用自己的标准对动物进行分类。

4、认识到动物具有多样性。

学习重点、难点：

重点：概括小动物的特征。

难点：围绕小动物如何开展探究性活动。

教学准备：1、教师提供两种动物，供学生观察。

2、观察记录纸。

过程与方法

复

案

教师活动

一、引入：

同学们，上一课我们通过观察和比较，认识到了植物有许多的相同和不同之处，今天我们来观察校园里的小动物。（板书课题）

二、组织探究活动：

1、观察蜗牛。

（1）谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）。

（2）提问：在观察时我们应该注意什么？

A、不要发出大的响动，以免它受

到惊吓。

B、不要用手直接触摸，以免它

受到伤害。

C、静静地观察一段时间，会发现

更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）。

D、观察时要把观察到的记下来

或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分。一定要画得“像”，不要进行艺术加工。

（3）观察活动。

（4）研究蜗牛的食性。

学生活动

讨论后总结出注意事项。

观察、记录、展示、交流。

（5）研究蜗牛对刺激物的反应。

2、观察蚂蚁、观察鱼。用同样的方法观察蚂蚁或鱼。

三、概括小动物的共同特征：

1、谈话：我们仔细观察蜗牛、蚂蚁

和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？

2、讨论：可从哪些方面进行比较？

3、猜动物游戏：

方法：一名同学轻声告诉老师，他想让大家猜的动物是什么，然后同学可以根据自己的猜测来提问题，提出自己认为的动物的最主要特征，然后由同学们猜，谁猜中，再由谁接着当主持，请其它同学猜。

四、给常见的动物分类：

1、看教科书第21页，提问：你认识

这些动物吗？还认识哪些动物？

2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。

3、进行分类活动。

五、总结：

补充讲解英国动物学家珍·古德博士的故事。通过读科学家的故事，了解观察在科学研究中的重要作用。同时引导学生从故事中感悟出，要像科学家一样继续探索生命世界的奥秘。

板书设计：

用上述方法观察蚂蚁、鱼。

小组内讨论、交流。

猜动物游戏。

自由回答。

汇报、交流分类依据。

3、校园里的小动物

相同之处

不同之处

外形

生长时间

颜色

头

眼

四肢

食物

关于本教案的常见问题

Q：3 校园里的小动物ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 校园里的小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 校园里的小动物ppt配套教案板书设计