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Unit1 How tall are you ? 一、教学内容分析

本节课是复习课，主要总结、归纳比较级。在新授课的基础上帮助学生进一步领悟、理解比较级，在本节课的学习后使学生能够更进一步掌握形容词比较级，并在实际生活中熟练运用此项语法知识。

二、教学对象分析

本课的教学对象是六年级学生。通过四年的学习有较强的自学能力。英语语言基础较好，但仍有部分学生对语法及概念性知识的理解运用有一定难度。因此，教师通过有趣的活动，将比较级知识由浅入深。通过各种有趣的活动，让不同层次学生能够在本节课中都能够有所收获。

三、教学目标

1、语言知识：全班学生能理解并掌握形容词比较级在英语中的运用。

2、语言技能：对变化后的比较级单词能正确发音。

3、情感态度：在学习合作中，增强学习英语的兴趣与参与热情；并带着

热情去观察身边的一切，去享受生活。

4、学习策略：A学生主动获取信息

B通过多种形式了解并掌握知识。

四、教学重点：形容词比较级的变化规则。

五、教学难点：

形容词比较级的变化规则及变化后的读音。

六、教学媒体：

实物、多媒体。

七、教学流程： 一、Warm up: 1. Play a game: Do and guess. T: Look,I have some word cards in my hand. If you get the card, please don’t turn it over and describe it in words. Then let the other students guess what it is. 找六位学生上台抽取单词卡strong long small big short old ，根据卡片上的单词用自己的语言和动作表达出来，其它同学猜出单词。达到复习单词的效果，从而引出新课部分。

二、Presentation 1.PPT呈现两幅对比图片，引出单词young与younger，更直观的感受younger的含义。

2.运用同样的方法教学older，shorter，longer, smaller, stronger, taller ,学生通过观察找出规律，这些单词的比较级直接在词尾加-“er”. 3.继续呈现对比图，教学thinner ,bigger ,学生找出不同，此处形容词的比较级是双写尾字母再加-“er”. 4.多媒体课件图片教学heavier,从学生了解到形容词比较级还可以变“y”为“i”再加-“er”. 5.教师领读单词，学生跟读，自由读单词，找学生示范读单词。

三、Practice: 1.师生总结形容词比较级的三种变化规则。

2.根据每种变化规则做相对应的练习。

(1)大多数形容词，直接加-er. 1.

tall________ 7. small _______ 2. short ________ 8. cool________ 3. strong--________ 9.cold________ 4. old________ 10.warm_______ 5. young ________ 11.deep --_______ 6. long ________ 12.light -- _______ (2)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er. •

big-- _______ •

thin-- _______ •

fat -- _______ •

hot -- ______ •

wet -- ______ •

sad -- ______ (3)以辅音字母加“-y”结尾的形容词，把字母“y”变成“I”,再加-er. •

heavy--_______ •

funny--_______ •

happy--_______ （4）综合练习

long - ____ angry- ____ •

strong - ____ sunny- ____ •

big - ____ funny- ____ •

sad - ____ happy- ____ •

hot - ____ windy- ____

四．Summing up 学生总结本课教学重难点：形容词比较级的三种变化规则。

•

本单元形容词比较级的三种方法： •

1.大多数形容词，直接加-er. •

2.以辅音字母加“-y”结尾的形容词，把字母“y”变成“i”,再加-er. •

3.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er.