C第二课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 4：Period 6 Let’s check /Let’s wrap it up/Story time一、Learning aims(学习目标) 1.复习本单元的重点词组及句子。2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。3.理解Story的内容。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-19 14:55:00

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学校：郁南县都城镇锦江小学

C第二课时教学设计

未知

2018-04-19 14:55:00

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关键词：C第二课时教学设计

正文

Unit 4：

Period 6 Let’s check /Let’s wrap it up/Story time

一、Learning aims(学习目标) 1.复习本单元的重点词组及句子。

2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

3.理解Story的内容。

二、Important &difficult points(重难点) 1.掌握本单元重点单词和句子。

2.理解并运用所学的句型。

三、Step1 : warm-up 1）Sing the song: Changes in me. 2）Free talk：T: Where did you go yesterday? S: I went to the bookstore yesterday. T: What did you do there? S: I read books…. T: How did you go there? S: I went there by bike …. Step 2: review 教师展示所学的动词原形，让学生写出其动词过去式，并进行朗读。

Step 3:presentation 1) 教师播放Let’s check的内容，学生先独立完成，再集体进行讨论纠正。

2 )教师展示Let’s wrap it up的图片，引导学生补充句子：

It was raining. Now it is sunny. …… 3) 教师出示几幅图，让学生观察并用before, now描述图片发生的变化，进行句子训练。

例：Before we went ice-skating in winter. Now we go ice-skating in summer. 4) 看动画，理解story time故事大意

5) 教师将story中的内容分为过去、现在、将来三部分，让学生进行分类，并且复习一般过去式、一般现在时、一般将来时的用法。

Step 4: consolidation 1)

角色扮演：教师将学生分为过去、现在、将来三组进行PK，看哪组读得又大声又整齐。

Step 5: summary 学生小结：这节课我们学到了_________________________________ Step 6:homework 1) 复习本单元重点单词及句型。

2) 完成《同步导学》39-40页内容。

板书设计: Unit 4 Then and now It was raining. Now …

There was a building before. They didn’t cook their food. Now there are many things to help you cook. In 2050, there will be house robots. 2

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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