C教学设计及教案分析

Unit 1

How tall are you? Part A

教学内容

学习目标

1.

通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规则和使用。

2.

能灵活准确地运用形容词的比较级描述人物和动物的特征差异。

3.能够读懂并理解Part C部分Story time的内容。

4.能够提高自主学习能力，培养团队合作意识。

Unit 1 How tall are you? Part C

学习重点

1.能够掌握本单元形容词比较级的构成方法，掌握词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。

2.能够听懂读懂并内化Part C部分Story time的内容。

教学难点

1.能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

教学准备

课本、教学图片若干、课件、其他音频播放设备。

第五课时

自然导入-知识新授-技能操练-拓展提高

教学过程

一、Warm-up & Revision 批注

用日常的问候用语开始一节1.let’s read the song My small cat. 教师带领学生读对话我的小猫，引入比较级对话。

2.复习之前学过的句型，How tall+be+人/物”（……课。

有多高？）。how heavy+be+人/物？提问某人有多重？

二、Presentation & Practice

1.

教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，

用图片加强学2.

再次播放录音，让学生边听边看课文。系统的讲解各生对所学词汇个对话的不同内容和其中的重难点，并让学生对话。

读音、拼写、听完后和同桌讨论、交流，讲一讲这个故事的内容，两意义的直观印人互相帮助整理出故事的大意。

象，便于学生3.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不记忆。

同学生完成。

4.. 播放录音让学生跟读。（注意矫正学生的发音）

在听力中，进一步强化学生对本课重点单词的记忆。

对于在“边听边回答问题”和对话表演游戏中表现优秀的小组和学生，教师要给

三、Consolidation

1、Ask and answer再次边听录音边找答案，提问对话中出现的问题，学生们分组讨论出相关的三个问题

1.How tall is deer? How heavy is deer?

2.Who is tallest of all?

3.Who is an excellent goalkeeper?

2..教师将全班分成6—10人一组，让学生先在下面自主练习。

3.分钟后请七位学生上台，组织小组对话，抽出七位予一定表扬或学生角色扮演表演对话，加深对文章的理解和巩固。第奖励。

一次对话完成后，找到学生的不足之处，指正出来再次

表演对话。

四、课堂小结

深入总结所学对话中出现的相关知识，提问不同的学生在本课中的收获。加强团队合作意识

今天，我们学会的词汇和句型有

longer, stronger, bigger, sadder, hotter angrier, sunnier, funnier, happier, windier How tall is deer? How heavy is deer?

作业

Unit 1 How tall are you? 用本单元所学单词和句型写一板书taller

shorter younger

older

设计

篇关于你家人的作文，不少于设计

longer 50个单词

How tall are you? How heavy are you？

A+be+比较级+than+B.